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高考作文新聞原型遭人肉，考生留4萬(wàn)條評論諷刺。隨著(zhù)2015全國各地高考作文試題的公開(kāi)，不少人發(fā)現今年考題的一大特點(diǎn)：來(lái)源于現實(shí)。新課標全國一卷的“孩子舉報老爸（材料作文）”也有新聞原型。這個(gè)新聞原型被人肉出來(lái)，遭大批高三生惡語(yǔ)相向。
深度解析
國家公務(wù)員考試網(wǎng)認為，“網(wǎng)絡(luò )暴力”的發(fā)生原因是多方面的：
一是“無(wú)名”的大多數，讓言語(yǔ)無(wú)所顧忌。
匿名身份是造成網(wǎng)絡(luò )暴力愈演愈烈的重要原因。一些網(wǎng)民之所以肆無(wú)忌憚地對當事人進(jìn)行侵權，因為他們是“無(wú)名”的大多數，不必為自己的行為承擔任何責任，風(fēng)險近于零。如果以真實(shí)身份出場(chǎng)，其行為必會(huì )有所顧忌。
二是“固有”印象代替事實(shí)判斷。
“教師性侵”“體罰學(xué)生”“教師收禮”等新聞近年來(lái)層出不窮，漸漸將教師群體妖魔化，并很自然地將學(xué)生歸入“弱勢群體”.一旦涉及師生關(guān)系的新聞出現，很多網(wǎng)民會(huì )先入為主地將老師看成是有過(guò)錯的一方。在網(wǎng)民一邊倒的罵聲中，不僅老師、學(xué)生的合法權利受到侵犯，也進(jìn)一步加劇教師“妖魔化”傾向，無(wú)助于促進(jìn)良好的師生關(guān)系。
三是維權的難度導致追責少之又少。
調查發(fā)現，雖然近年來(lái)因人肉搜索而導致的個(gè)人信息泄露、名譽(yù)權受損的典型案例不下10個(gè)，然而真正維權卻少之又少，大多數當事人都因維權難、希望事件平息等原因不再追究，因言語(yǔ)侮辱或泄露隱私而最終被懲戒的更是屈指可數。
參考對策
第一，注重化解現實(shí)社會(huì )問(wèn)題和社會(huì )矛盾。
政府要注重制度設置的公正性，積極構建利益表達和協(xié)調機制，促進(jìn)轉型社會(huì )風(fēng)險的有序釋放。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò )暴力的社會(huì )晴雨表功能，及時(shí)開(kāi)展社會(huì )風(fēng)險評估，防止制度性社會(huì )排斥，更加注重維護弱勢群體表達權、參與權和監督權，實(shí)現民生問(wèn)題民權化和民權問(wèn)題民生化的互聯(lián)互動(dòng)。只有從社會(huì )層面解決各類(lèi)社會(huì )問(wèn)題和社會(huì )矛盾，才能消解網(wǎng)絡(luò )暴力的現實(shí)動(dòng)因。
第二，構建網(wǎng)絡(luò )社會(huì )治理體系。
需要從政府、社會(huì )、個(gè)人、技術(shù)四個(gè)維度，構建網(wǎng)絡(luò )社會(huì )治理體系，形成治理網(wǎng)絡(luò )暴力的合力。要完善互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導體制和網(wǎng)絡(luò )表達機制，培育民眾理性思考能力，弘揚社會(huì )公德，防止網(wǎng)絡(luò )技術(shù)異化。
第三，健全網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)規則和信息技術(shù)倫理建設。
通過(guò)構建網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)規則和網(wǎng)絡(luò )新聞傳播倫理，才能規范網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)和網(wǎng)絡(luò )傳播。現代信息技術(shù)倫理的核心是從觀(guān)念和道德層面規范技術(shù)發(fā)展準則，使之不損害人的基本權益。在提高民眾信息倫理和規則意識的基礎上，超前預示技術(shù)帶來(lái)的倫理問(wèn)題，并制定可行的技術(shù)倫理準則，以規避可能出現的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )問(wèn)題。
