考生在作答申論歸納概括題得分不高的原因有以下幾個(gè)方面：
一，內容不夠全面。
閱卷老師閱卷時(shí)往往速度較快，采點(diǎn)給分，每個(gè)采分點(diǎn)2-5分不等，一般20分的歸納概括題，采分點(diǎn)大約在6-10個(gè)。有些考生的回答不夠全面，沒(méi)有得分點(diǎn)，分數自然就下來(lái)了。當然評分存在一定的客觀(guān)性，考生要從自身找原因，記住要多寫(xiě)要點(diǎn)。
二，概括不夠精練。
每個(gè)題目都會(huì )有字數限制，歸納概括也不例外。2014國考地市級和副省級試卷的第一道歸納概括題分別要求字數為200字和150字，因此，概括精煉顯得尤為重要。
三，表述不夠準確。
語(yǔ)言拖沓，表述不規范甚至用詞錯誤，語(yǔ)句不夠通順，這樣的回答分數就不會(huì )很高。
四，作答邏輯混亂。
很多考生作答時(shí)往往為了多寫(xiě)幾個(gè)要點(diǎn)而出現語(yǔ)言重復甚至語(yǔ)無(wú)倫次的情況，這是極其不可取的。在閱卷中，“層次清晰、條理分明”也是一項計分點(diǎn)，還特別提出“優(yōu)秀者加1分”。
針對以上情況，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)結合歸納概括題的作答步驟重點(diǎn)分析如何應對這些不足。
步驟一：概括每一組材料的內容
可以用手中的筆邊閱讀邊畫(huà)出或圈出要點(diǎn)，然后列出關(guān)鍵詞或用自己的語(yǔ)言歸納材料內容。在閱讀材料的過(guò)程中要將符合題目要求的相關(guān)要點(diǎn)找全，確保作答內容全面。這一步驟重點(diǎn)在于：考生在閱讀材料的過(guò)程中一定要謹記題目?jì)热菁耙螅㈩}目中的關(guān)鍵詞與材料中的相關(guān)內容銜接起來(lái)。
步驟二：把性質(zhì)一致或特點(diǎn)相似的材料合并歸類(lèi)
第一個(gè)環(huán)節是分析的過(guò)程，是點(diǎn)與點(diǎn)相連的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節是由點(diǎn)到面的過(guò)程，是在復讀或跳讀的過(guò)程中完成，考生要打破材料的自然安排順序，把屬于一個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行歸納，把屬于不同方面的問(wèn)題進(jìn)行區分，可以使用一些特殊的標記方便自己查找。這一過(guò)程是確保作答要點(diǎn)概括起來(lái)比較簡(jiǎn)潔，避免內容繁瑣和重復。
步驟三：提煉出主題和層次
這一步需要腦和手同時(shí)進(jìn)行，頭腦思考如何提煉出開(kāi)頭和主體及結尾，動(dòng)手就是把頭腦中的思考進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程，強調對歸類(lèi)的內容進(jìn)行重新排列，而不是簡(jiǎn)單的羅列。這個(gè)環(huán)節類(lèi)似于把半成品加工成成品，是質(zhì)的變化，而不是量的積累。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生在作答時(shí)語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅，準確表述。
步驟四：起草成文
這一階段一定要注意作答內容的邏輯安排。有些歸納概括題直接寫(xiě)要點(diǎn)內容即可，例如“結合給定資料，列舉存在的原因有哪些……”，或是“總結具體表現有哪些……”，可以直接列舉要點(diǎn)作答，但要注意標注便于識別的作答序號。而有些題目要求有一定的結構安排，條理要求清晰，這就要求考生樹(shù)立結構意識，避免因結構不合理而失分。
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