片段閱讀向來(lái)是公務(wù)員考試的重頭戲，相對于邏輯填空，片段閱讀考查的是考生對語(yǔ)言文字的綜合理解和運用的能力。要想提高解題速度和準確率，最重要的是要學(xué)會(huì )有意識地培養抓關(guān)鍵信息的思維，另外還要準確掌握不同題型的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì )熟練運用相關(guān)的解題技巧。
片段閱讀重點(diǎn)考查的是迅速準確地理解文字材料內涵、把握文字材料主旨的能力。要快速準確地解答片段閱讀題首先要能抓住文字材料的重點(diǎn)、關(guān)鍵信息。
何謂“關(guān)鍵”?“關(guān)鍵”是比喻緊要的部分或對事情起決定作用的因素，對片段閱讀題目來(lái)說(shuō)，它就是對迅速而準確地理解文段材料內涵最有幫助或最有效用的信息，這些信息能夠幫助我們快速定位文段的論述對象和重點(diǎn)、劃分出文段的結構，繼而幫助我們排除錯誤選項，鎖定正確答案。
根據特性不同，“關(guān)鍵”信息主要有以下三大類(lèi)：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵暗示信息。專(zhuān)家在本系列文章中就對這三劍客的使用方法做介紹并結合實(shí)例幫助考生更好地理解。本篇文章先講解關(guān)鍵詞。
題干材料中的關(guān)鍵詞主要有以下幾種：高頻詞、表示某一特定含義的概念、提示文段重點(diǎn)或結構的詞。
(一)高頻詞：確定文段論述主題、重點(diǎn)
文段中多次出現的詞語(yǔ)稱(chēng)為高頻詞語(yǔ)。反復通常表強調，故高頻詞一般都是文段的中心詞，與文段的主要內容或主旨密切相關(guān)。因此解題時(shí)要注意高頻詞，尤其是解答主旨類(lèi)題目和主題類(lèi)題目時(shí)可直接鎖定包含了高頻詞的選項為正確答案。
例題1：信息時(shí)代里的企業(yè)就像一個(gè)完整的人，組織如骨骼，資金如血液，信息如神經(jīng)。信息流是生命線(xiàn)，信息系統是神經(jīng)系統，顧客需求是刺激源。在統一的數字神經(jīng)系統下，從決策者到管理者再到執行者，從人到機器，如果信息可以一路順暢，整個(gè)企業(yè)就能用一個(gè)大腦思考。這顆數字大腦不僅要對多樣化、個(gè)性化的顧客需求做出及時(shí)準確的反應，還要在對這類(lèi)信息資源的篩選和分析中不斷尋找新的機遇，拓展進(jìn)步的空間，打造時(shí)刻貼近顧客需求的無(wú)縫隙的服務(wù)品牌。
這段文字意在強調( )。
A.打造知名品牌是企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的基礎
B.應高度重視企業(yè)各個(gè)環(huán)節的有效整合
C.如何對顧客需求做出及時(shí)準確的反應
D.信息系統對企業(yè)具有至關(guān)重要的意義
解析：此題答案為D。歸納內容可知，文段把信息時(shí)代的企業(yè)比作一個(gè)完整的人，由“信息如神經(jīng)，信息流就是生命線(xiàn)，信息系統是神經(jīng)系統”，“如果信息可以一路暢通，整個(gè)企業(yè)就能……”可知，文段是在強調信息對企業(yè)意義重大。
【快解】通讀材料后我們發(fā)現名詞“信息”在文中出現了六次，屬于高頻詞語(yǔ)，A、B、C、D四個(gè)選項中只有D項與“信息”有關(guān)，這樣即可快速確定答案為D。
(二)表示某一特定含義的概念：確定文段落腳點(diǎn)
文段中出現的含有特定意義的概念，通常是文段的要點(diǎn)。尤其當該概念出現在段尾時(shí)，往往是文段的落腳點(diǎn)，與文段的主旨多有密切關(guān)系。遇到此類(lèi)文段時(shí)，考生只要抓住這個(gè)概念，運用排除法，即可快速準確地鎖定答案。
例題2：從本質(zhì)上說(shuō)，人類(lèi)文明的進(jìn)程就是不斷脫離動(dòng)物界的過(guò)程，這一過(guò)程主要包括人類(lèi)體質(zhì)的進(jìn)化和心性的進(jìn)化兩個(gè)方面。從猿到人的體質(zhì)進(jìn)化，人類(lèi)用了上百萬(wàn)年的時(shí)間才完成，而人類(lèi)心性的進(jìn)化則還要緩慢。當人類(lèi)跨越石器時(shí)代、青銅時(shí)代進(jìn)入鐵器時(shí)代之后，動(dòng)物性依然頑強地在人類(lèi)身上閃現著(zhù)。如何管理好人類(lèi)的情感，使帶有動(dòng)物性的人變成理性的人，是儒家最為關(guān)注的重要課題。如果把儒家的答卷歸結為一個(gè)字，那就是“禮”。
對這段文字的主旨概括最準確的是( )。
A.描述人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)化的大致過(guò)程
B.對比人類(lèi)體質(zhì)與心性?xún)煞矫娴倪M(jìn)化
C.闡述儒家強調禮儀作用的社會(huì )原因
D.說(shuō)明儒家思想的產(chǎn)生根源與現實(shí)意義
解析：此題答案為C。本題屬于主旨題，概括內容可知，作者從人類(lèi)文明的進(jìn)程說(shuō)到人類(lèi)情感的管理，最后引出儒家思想中的“禮”這一課題。由此可見(jiàn)，作者主要想談的是儒家思想中的“禮”。
【快解】若注意到該文段在末尾提出了一個(gè)重要概念——“禮”，且加了引號，則可快速判斷主旨應與此相關(guān)，而包含這層含義的只有C項。
(三)提示文段重點(diǎn)或結構的詞：指示重點(diǎn)、區分層次
與高頻詞和表示某一特定含義的概念直接點(diǎn)出文段的中心詞或落腳點(diǎn)不同，文段中有些詞只能間接對快速定位文段的重點(diǎn)或劃分出文段的結構起指示作用，這些詞一般為關(guān)聯(lián)詞、副詞或其他某些起提示或指示作用的詞。
1.關(guān)聯(lián)詞
關(guān)聯(lián)詞是復句中用來(lái)連接分句與分句，表明分句與分句之間結構關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系的詞語(yǔ)。不同的關(guān)聯(lián)詞所表達的關(guān)系也不一樣，主要有轉折關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、條件關(guān)系、假設關(guān)系、并列關(guān)系。
例題3：對一項科學(xué)工作的評價(jià)不能簡(jiǎn)單地歸結為一個(gè)數字的大小，任何數字都不能取代同行評議及對該工作科學(xué)意義的具體分析和歷史檢驗。然而，不好的評價(jià)指標有可能誤導評審人員，導致錯誤的結果;而好的評價(jià)指標可以提供更準確的信息，使相應的評審更加客觀(guān)和公正。
這段文字意在強調，對科學(xué)工作的評價(jià)( )。
A.應該是主觀(guān)評價(jià)和客觀(guān)評價(jià)的統一 B.關(guān)鍵在于建立科學(xué)的評價(jià)指標體系
C.不應以數字結論作為主要參考依據 D.需要綜合考慮多種因素才能實(shí)現公正
解析：此題答案為B。文段首先指出對科學(xué)工作的評價(jià)不能簡(jiǎn)單地歸結為數字的大小，然后從正反兩方面論證了評價(jià)指標對評價(jià)結果的影響。由此可知，文段強調的是建立科學(xué)的評價(jià)指標體系的重要性，即B項。
【快解】本題易錯選C項，但若能抓住“然而”則能快速得出正確答案，其后的內容從正反兩方面論證了評價(jià)指標對評價(jià)結果的影響。
2.副詞：其實(shí)、倒、尤其(特別)
副詞是用在動(dòng)詞或形容詞前起輔助性作用的虛詞。雖然大多數副詞沒(méi)有具體的含義，但在表情達意上有時(shí)能起到實(shí)詞不能替代的作用。分析作者的觀(guān)點(diǎn)或文段的重點(diǎn)，要注意文段中的相關(guān)副詞。
例題4：文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來(lái)越相似，按照德國人埃利亞斯《文明的進(jìn)程》的說(shuō)法，文明是一個(gè)群體社會(huì )中大家按照同一規則生活，就好像按照一個(gè)節拍跳舞，不至于踩到腳一樣;而文化使一個(gè)民族與別的民族不同，它是與生俱來(lái)的，不是規則而是習慣。其實(shí)城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實(shí)是現代文明在世界各個(gè)角落強勢發(fā)展的結果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。
這段文字意在( )。
A.質(zhì)疑現代文明忽略民族個(gè)性的趨勢
B.探究城市化進(jìn)程與文明發(fā)展的關(guān)系
C.強調城市化進(jìn)程中保存文化的必要性
D.比較文明與文化對人類(lèi)發(fā)展的不同影響
解析：此題答案為C。文段先對比了文明和文化對人類(lèi)發(fā)展的不同影響，然后指出城市化是文明的結果，末句的“又希望文明不要壓倒文化”說(shuō)的是在城市化過(guò)程中，不要忽視文化的作用，即不要為了追求城市的現代化而犧牲城市的個(gè)性。“城市化”為文段的論述對象，選項中應包含這一關(guān)鍵詞，據此排除A、D。B項未談到保存文化，排除。本題選C。
【快解】“其實(shí)”指示了文段意在說(shuō)明的內容。
3.其他起提示或指示作用的詞
例題5：作物生產(chǎn)系統，是一個(gè)作物—環(huán)境—社會(huì )相互交織的復雜系統，作物生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效通常又是矛盾的和難于協(xié)調統一的整體，而且，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效三者的主次關(guān)系也會(huì )隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展而變化，可見(jiàn)農學(xué)學(xué)科的研究對象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會(huì )因素。
這段文字意圖說(shuō)明( )。
A.農學(xué)學(xué)科的研究對象既涉及自然因素又涉及了社會(huì )因素
B.作物生產(chǎn)系統是一個(gè)作物—環(huán)境—社會(huì )相互交織的復雜系統
C.農學(xué)是服務(wù)于作物生產(chǎn)的一門(mén)綜合學(xué)科
D.必須以系統學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)認識農學(xué)和作物生產(chǎn)
解析：此題答案為A。文段為典型的分總結構，“可見(jiàn)”一詞引導的句子歸納總結了文段內容，為文段中心句，A項表述為文段中心句的同義轉述，故選A。
