公務(wù)員考試筆試結束后，很多考生都認為大功告成，可以徹底放松了。殊不知筆試之后的面試才是真正較量的開(kāi)始。專(zhuān)家提示大家，既然打敗萬(wàn)馬千軍通過(guò)了筆試，那么不放松，不放棄，繼續努力，取得最終面試的成功。
綜合分析能力是結構化面試重點(diǎn)考察的一種能力，在面試中，它要求考生對所考查的事物、現象、概念不但能從宏觀(guān)方面進(jìn)行總體考慮，而且能從微觀(guān)方面予以考慮，并能充分注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調組合。
綜合分析類(lèi)問(wèn)題，具體又可分為哲理類(lèi)、公共政策類(lèi)、社會(huì )問(wèn)題類(lèi)、政府自身建設類(lèi)和漫畫(huà)類(lèi)，五大題型。
1、哲理類(lèi)
例如，一個(gè)獵豹一直追逐一只羚羊，雖然旁邊有不少驚慌失措的羚羊，但它只認定了它所追逐的一只，因為它知道，被它追逐的這只羚羊很快就會(huì )筋疲力盡，而其它羚羊力氣還有很多。談?wù)勀銓@個(gè)故事的理解。
此類(lèi)問(wèn)題的可以從多角度解答，思路可以較為發(fā)散，例如上題，既可以從執著(zhù)、堅持的角度作答，也可以從“執著(zhù)中保持清醒的頭腦，善于思考”，“知己知彼，百戰百勝”等角度做答。
2、公共政策類(lèi)
例如，09年以來(lái)，北京、上海、天津、沈陽(yáng)、廣州、南京等多個(gè)大中城市為水價(jià)上漲進(jìn)行聽(tīng)證或者調整了水價(jià)，有些城市上漲幅度甚至達到了45%。你的看法是什么？
此類(lèi)問(wèn)題需要在了解國家的方針政策的基礎上，展開(kāi)分析，或者積極支持或者辯證分析，并能提出自己建設性的意見(jiàn)和建議，例如上題可以按以下思路解答。
【亮明觀(guān)點(diǎn)】推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格和環(huán)保收費改革，既是完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制，提高資源配置效率的客觀(guān)需要，也是推動(dòng)節能減排，促進(jìn)我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的迫切要求。
【利弊分析】作為與民生密切相關(guān)的公共產(chǎn)品，自來(lái)水的屬性首先在于公益性，其次才是商業(yè)性，調價(jià)應當充分考慮廣大居民尤其是困難群眾的承受能力。否則，一刀切式的提價(jià)，不但起不到節約用水的約束作用，反而會(huì )傷害部分群眾的利益，損害社會(huì )公平。我國作為最缺水的13個(gè)國家之一，節約用水的必要性自不待言，水價(jià)偏低也是不爭的事實(shí)，因此，借助于價(jià)格杠桿調控也無(wú)可厚非。但將節約用水的希望完全寄托在漲價(jià)上，顯然沒(méi)看到我國水價(jià)機制的根本問(wèn)題。只有真正建立和理順水資源的價(jià)格機制，才能一勞永逸解決水資源浪費問(wèn)題。
【政策優(yōu)化】合理水價(jià)的形成，一方面要合理確定供水的真實(shí)成本，另一方面要改進(jìn)管理、投資和監管機制。要建立和完善以合理配置水資源、提高水資源利用率為核心的水價(jià)形成機制，充分發(fā)揮價(jià)格杠桿在水資源配置、用水需求調節和水污染防治等方面的重要作用。運用價(jià)格機制加大污水處理力度。運用價(jià)格機制促進(jìn)節約用水。
3、社會(huì )問(wèn)題類(lèi)
例題：“蟻族”，是對“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括，被稱(chēng)為繼農民、農民工、下崗工人之后出現在中國的又一群體。你如何看待“蟻族”問(wèn)題？
此類(lèi)問(wèn)題，類(lèi)似于申論，可以參照申論的基本解答思路，也符合認識事物的基本思路，即，提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，當然三個(gè)層面可以根據具體情況有所側重。例如上題可以按以下思路做答。
【提出問(wèn)題】這個(gè)現象的出現，不是空穴來(lái)風(fēng)，而是有一定的原因的。我們應該辨證地分析，慎重地對待。
【分析問(wèn)題】大學(xué)畢業(yè)生寧愿“蝸居”于經(jīng)濟發(fā)達的大城市，甘當“蟻族”，也不愿去中西部地區和農村就業(yè)，在這種選擇背后，有一種“剪刀差”不容忽視：中西部地區和農村需要人才，卻難以吸引大學(xué)畢業(yè)生。與之相對的是，過(guò)多的大學(xué)畢業(yè)生集中于發(fā)達地區的大城市，造成勞動(dòng)力的相對過(guò)剩。這就形成了鮮明的對照，一面是欠發(fā)達地區和農村的就業(yè)“洼地”，另一面卻是發(fā)達地區和大城市的就業(yè)“井噴”。這種就業(yè)“剪刀差”，其實(shí)源于另外兩種“剪刀差”——地區間的“剪刀差”和工農“剪刀差”。地區間經(jīng)濟發(fā)展不平衡，使得大學(xué)畢業(yè)生大量流向經(jīng)濟發(fā)達的大城市；工農間的“剪刀差”，則形成了兩個(gè)局面：其一，幾千萬(wàn)農民工涌向城市，與大學(xué)畢業(yè)生搶飯碗；其二，農村基本上處于一種就業(yè)真空地帶，很難為大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)機會(huì )。
【解決問(wèn)題】對于“蟻族”聚居區，政府和社區應當負擔起更多的責任。一是改善他們的居住環(huán)境，同時(shí)避免增加他們的生活成本。二是完善社會(huì )公共服務(wù)，增加文化和體育等活動(dòng)設施，營(yíng)造良好的社會(huì )治安環(huán)境。三是有關(guān)部門(mén)可為“蟻族”提供切合實(shí)際的就業(yè)培訓，提供心理輔導等。政府還應加大扶持中小和非公企業(yè)發(fā)展的力度，鼓勵青年人創(chuàng )業(yè)，這是解決他們就業(yè)問(wèn)題的主要出路。
4、政府自身建設類(lèi)
從2005年開(kāi)始，一些突發(fā)性事件的接連發(fā)生，人們的目光越來(lái)越投向政府自身建設，民眾對政府的要求越來(lái)越高，批評的聲音也越來(lái)越尖銳。就該類(lèi)題目所涉及的問(wèn)題來(lái)看，主要集中在公務(wù)員作風(fēng)建設、廉政建設、公信力建設、節約型機關(guān)建設等方面。
這類(lèi)問(wèn)題的解答框架，與社會(huì )問(wèn)題類(lèi)的題目有很多相似之處，考生完全可以遵循認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本框架來(lái)組織答案。但是這類(lèi)題目往往在考察考生的智慧，愛(ài)動(dòng)腦筋的考生往往避開(kāi)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)不談，顧左右而言他，從容自若地牽著(zhù)考官的思維，在愉悅的氛圍中，展示本身的學(xué)識、修養和能力。
5、漫畫(huà)類(lèi)
某些社會(huì )問(wèn)題可以通過(guò)漫畫(huà)的形式的表現，成為諷刺漫畫(huà)類(lèi)。
這類(lèi)題目，往往是把一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)漫畫(huà)的形式展示出來(lái)，考查考生的綜合分析問(wèn)題的能力。對于此類(lèi)問(wèn)題的回答，參考步驟如下：一是認真閱讀給出的漫畫(huà)，不能忽視其中的任何一個(gè)細節。二是準確定位漫畫(huà)的主題，分析漫畫(huà)所折射、蘊含的哲理和寓意，給出合情合理的詮釋。三是聯(lián)系生活實(shí)際，站在政府的角度，給出可行性的對策和建議。
這幾種題型也是廣大考生必須要掌握的基本類(lèi)型。只要大家掌握了基本題型基本的答題技巧，頭腦里有了足夠的知識儲備，在回答問(wèn)題的時(shí)候能夠從題目的實(shí)際出發(fā)，充分調動(dòng)相關(guān)的知識，做到觀(guān)點(diǎn)正確，角度合理，條理清晰，邏輯嚴謹，語(yǔ)句流暢，在面試中以高分勝出是毋庸置疑的。
