1.在考場(chǎng)布置上做文章
有實(shí)戰經(jīng)歷的考生一致認定，面試現場(chǎng)具有強烈的壓迫感。其秘訣在于考場(chǎng)的布置做了大量文章：第一，面試考場(chǎng)空間相對狹小。從心理學(xué)的角度分析，處在狹小空間里的人，容易產(chǎn)生被逼迫的感覺(jué);第二，考官組成精心準備。結構化面試考場(chǎng)里形成“一對多”的態(tài)勢，一名考生面對多名考官。考官多是經(jīng)驗閱歷豐富的領(lǐng)導干部，考生是被審視的焦點(diǎn)，其滋味可想而知;第三，桌椅的布置上。考生和考官們是面對面而坐，而且雙方距離很近。面面相對，目光直視，像是坐堂過(guò)審，很容易給考生造成心理壓力。同時(shí)，考官的座位一般位置較高，也會(huì )造成一定的壓力。而且，在主考官和考生相對的空間內，一般沒(méi)有任何裝飾物，保證考生就是絕對的注意力中心。
2.在發(fā)問(wèn)時(shí)機上做文章
一般而言，壓力面試不會(huì )在面試初期出現，大多是中期或是后期。面試中后期時(shí)考生已經(jīng)慢慢進(jìn)入狀態(tài)，步入正常的考試節奏，正是麻痹之時(shí)，考官的發(fā)問(wèn)就會(huì )起到預期的效果。甚至考官會(huì )表情嚴肅地盯著(zhù)考生，增強凝重嚴肅的氣氛，從而增強烘托氣氛的效果。心理脆弱的考生很容易被擊倒，抗壓能力強的考生通常會(huì )笑到最后。
3.在提問(wèn)內容上做文章
面試本質(zhì)是一種人事測評手段。最終是為了評價(jià)應試者是否具備與職位相關(guān)的能力和個(gè)性品質(zhì)。所以提問(wèn)方面一定會(huì )有針對性，比如可能會(huì )問(wèn)到“我們覺(jué)得你身上并沒(méi)有特別之處，請問(wèn)你憑什么在競爭中勝出?”或者“你的回答有美化自己的嫌疑，你怎么解釋?”。但無(wú)論所問(wèn)何處，始終離不開(kāi)崗位的內在要求。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生要注意兩方面：一方面，做好心理準備，無(wú)須緊張恐懼，更不要反感厭惡。做好心理預期的同時(shí)，要積極的心理暗示“我入了考官的法眼，所以考官考驗我”，沉著(zhù)冷靜地展示自我。
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