為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“短視頻，監管和責任不能‘短’”。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【背景鏈接】
“今天，你‘短視頻’了嗎?”隨手刷一刷手機，看一看更新的短視頻，已成為當代青少年的一種生活方式。對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的這些“原住民”來(lái)說(shuō)，短視頻這一碎片化信息的新載體，已經(jīng)深深浸潤到他們的日常生活中。“低頭族”越來(lái)越多，且逐漸低齡化。
如今，如果列舉幾個(gè)熱門(mén)的互聯(lián)網(wǎng)應用類(lèi)型，短視頻必居其一。閑時(shí)“刷一刷”、偶爾“看一看”、隨手“拍一拍”……短視頻已融入人們的日常生活。對于青少年而言，短視頻更是有著(zhù)不小的影響。
數據更加直觀(guān)。前不久，共青團中央維護青少年權益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心聯(lián)合發(fā)布的《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，2019年，未成年人在互聯(lián)網(wǎng)上經(jīng)常收看短視頻的比例達到46.2%，較2018年提升5.7個(gè)百分點(diǎn)。在這樣的背景下，如何讓青少年更好接觸短視頻，成為值得思考的社會(huì )課題。
【公考角度解讀】
[提出觀(guān)點(diǎn)]
短視頻為青少年打開(kāi)了一扇通往興趣和知識的大門(mén)。守護青少年健康成長(cháng)，一方面需要我們在內容上激濁揚清，在管理上引導規范;另一方面，要注重青少年數字能力和網(wǎng)絡(luò )素養的提升。
[綜合分析]
短視頻之于青少年，有著(zhù)獨特的意義和價(jià)值。互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)互通、無(wú)遠弗屆的特點(diǎn)，能讓知識跨越山海的阻隔;短視頻參差多態(tài)、信息量大、趣味性強的內容，能拓展人們認識世界的維度。譬如，借助一塊屏幕，非遺技藝能激發(fā)孩子們對傳統文化的興趣，偏遠地區的學(xué)生有了擺脫“土味外語(yǔ)”的可能，城市里的少年也有機會(huì )感受鄉間生活的山水樂(lè )趣。從這個(gè)角度來(lái)看，短視頻為青少年打開(kāi)了一扇通往興趣和知識的大門(mén)。
但也應看到，青少年正處于人生成長(cháng)的“拔節孕穗期”，不管是行為習慣，還是價(jià)值觀(guān)念，都容易受到外部世界的影響。從短視頻的特性出發(fā)考量，一方面，內容豐富多彩，但也存在泥沙俱下的問(wèn)題。一些色情、暴力等低俗有害信息，會(huì )對青少年身心造成影響，而危險動(dòng)作、整蠱惡搞、吸煙喝酒等不良內容，更是會(huì )讓青少年受到誤導甚至傷害。另一方面，“短小精悍”符合注意力法則，但也存在沉迷上癮的隱憂(yōu)。隨著(zhù)算法推薦等技術(shù)的應用，平臺還能根據用戶(hù)偏好，推送相應內容，這對于缺少時(shí)間管理觀(guān)念、自控能力較弱的青少年而言，很容易讓時(shí)間在指尖上流走。守護青少年健康成長(cháng)，需要我們在內容上激濁揚清，在管理上引導規范。
[參考對策]
短視頻雖短，但監管不能“短”，平臺責任更不能“短”。從開(kāi)展“清源”“凈網(wǎng)”“護苗”等專(zhuān)項行動(dòng)，到推進(jìn)未成年人網(wǎng)絡(luò )保護條例立法進(jìn)程，再到指導網(wǎng)絡(luò )視頻平臺上線(xiàn)“青少年防沉迷系統”，近年來(lái)，國家有關(guān)部門(mén)在互聯(lián)網(wǎng)治理上持續發(fā)力，以有力舉措為青少年營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò )生態(tài)。不容忽視的是，相對于顯性的低俗內容，易沉迷特性、不良價(jià)值傾向等比較隱蔽，更難甄別和引導。如何避免漏洞、消除隱患，為青少年構建綠色網(wǎng)絡(luò )空間，依然需要監管部門(mén)規范短視頻平臺發(fā)展，遏制其野蠻生長(cháng)。對一些違反法律法規的短視頻平臺應堅決整治，為行業(yè)發(fā)展營(yíng)造風(fēng)清氣正的大環(huán)境。其次平臺要加大技術(shù)研發(fā)力度，同時(shí)加強人工內容審核，為青少年屏蔽不良內容，推送優(yōu)質(zhì)作品。
要注重青少年數字能力和網(wǎng)絡(luò )素養的提升。如果說(shuō)，防沉迷系統解決的是“不讓孩子看什么”，那么，孩子們究竟應當看什么?事實(shí)上，技術(shù)即便再高超，如果只堵不疏，作用也十分有限，甚至會(huì )讓青少年產(chǎn)生逆反心理。正如有學(xué)者所言，防止沉迷、保護未成年人，并不是將未成年人排斥在網(wǎng)絡(luò )之外，而應注重青少年數字能力和網(wǎng)絡(luò )素養的提升。家長(cháng)要以身作則、在陪伴中幫孩子培養健康的興趣愛(ài)好，學(xué)校引導學(xué)生自控自律、健康上網(wǎng)。
參考資料：
人民網(wǎng)：短視頻，監管和責任不能“短”(評論員觀(guān)察) 陳 凌
人民日報海外版：讓短視頻成為孩子的良師益友 李嘉寶
