一、審題
首先，這部分要注意理解命題目的，力求從整體上理解命題人的意圖，千萬(wàn)不可以寫(xiě)偏題目。如2011年黃河精神題目，很多同學(xué)沒(méi)有理解命題人的意圖，錯寫(xiě)成黃河的治理與開(kāi)發(fā)，得分很低。命題人的意圖是讓你上升到精神層面來(lái)談，只有談清楚黃河精神是什么，為什么弘揚黃河精神，怎么樣弘揚黃河精神才能得高分。其次，要看清楚作文的要求，讓你寫(xiě)什么類(lèi)型的文章，是策論文、評論文還是公文或其他。第三，還要審出一些條件限制，如身份，字數等細節內容。
二、提綱
列提綱很重要，提綱就是你寫(xiě)文章的基本思路。如2010年朔州途徑的題目，想好從哪幾個(gè)角度去評論就把他先列出來(lái)，如，一是打破所有制界限，因地制宜。二是采取強制性措施，大進(jìn)小出。三是統籌經(jīng)濟與環(huán)境，以煤補林。然后就可以順著(zhù)這個(gè)思路寫(xiě)下去，寫(xiě)作文的前提是必須要明白自己的分論點(diǎn)或者對策是什么。
三、題目
題目是文章的眼睛，更是閱卷老師最先看的地方，題目的擬定一般有三種。第一種，正立法。強調論點(diǎn)就是題目，題目就是論點(diǎn)，一般倡導用這種。切實(shí)維護社會(huì )公正;轉變政府職能，切實(shí)依法行政;利用外資的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量;樹(shù)立以人為本的安全觀(guān);以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)招商引資工作;追求有質(zhì)量效益的速度是經(jīng)濟工作的重點(diǎn)。第二種，反立法，對一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)或負面現象進(jìn)行質(zhì)疑。 如，對于XX現象的詰問(wèn);堅決與XX現象做斗爭;不能再讓XX現象再……; XX現象何時(shí)止?資源開(kāi)發(fā)不能讓海洋再受傷等。第三種，引申法。如由……現象引發(fā)的思考;……問(wèn)題引發(fā)的思考;……問(wèn)題帶來(lái)的啟示;對……現象的反思;為……開(kāi)"方"抓"藥";……問(wèn)題既要治標，也要治本;……問(wèn)題既要揚湯止沸，也要釜底抽薪;自律和他律相結合解決……問(wèn)題。除此之外，大家還要注意作文應該寫(xiě)到一行的中間，題目不能太長(cháng)等問(wèn)題。
四、開(kāi)頭
開(kāi)頭一般要交代一個(gè)問(wèn)題的背景、表現、原因、影響和意義，這些都在材料中。一般我們用下列模式就能解決：近年來(lái)/目前/最近一段時(shí)間;( )現象/情況頻繁出現/形勢嚴峻/導致/造成( )。究其原因，則存在多個(gè)方面( )。由此，我們認為( )迫在眉睫/應當提上議事日程/應該重視( )/我們必須( )。
五、原因與對策
這部分是文章最重要的內容，要結合材料，系統的分析。一般來(lái)說(shuō)，分為兩個(gè)大的思考方向。第一，人的因素。一般可以從思想、合作、能力三個(gè)角度去思考原因。所用的對策可以是領(lǐng)導重視、轉變觀(guān)念、教育培訓、形成機制等角度去考慮。二、環(huán)境。一般可以從資金、技術(shù)、法律、監督等幾個(gè)角度去思考原因。對策可以從加大投資、健全法律、加大宣傳和監督等幾個(gè)角度去寫(xiě)。
六、結尾
結尾由兩部分組成。第一是總結。一般用綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到( )來(lái)總結。第二是拔高。如( )對推動(dòng)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展轉入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會(huì )和諧之路，推進(jìn)全面建設小康社會(huì )意義重大而深遠。( )對于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，實(shí)現十二規劃的宏偉藍圖具有十分重要的意義。
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