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　　申論考試的文章寫(xiě)作部分往往使同學(xué)們感覺(jué)難度最大的題目，而開(kāi)頭又是最難以下筆的。本節中給大家介紹一些常用的、易于學(xué)習的申論文章開(kāi)頭，供大家學(xué)習參考。

　　案例式是指通過(guò)列舉一些具體的事例做為論據來(lái)反映當前社會(huì )存在的問(wèn)題，進(jìn)而引出論點(diǎn)。

　　如在談食品安全問(wèn)題時(shí)，就可以用案例式開(kāi)頭：“人活著(zhù)，一日三餐，吃的喝的，無(wú)論是官顯，還是平民，誰(shuí)也離不開(kāi)。但近些年來(lái)，食品市場(chǎng)更加亂象叢生，如劣質(zhì)奶粉、”蘇丹紅“辣醬、毛發(fā)醬油、石蠟火鍋底料、瘦肉精、毒大米、地溝油……這些”問(wèn)題食品“之多、涉及范圍之廣、造成惡果之重，已到了令人們談”食“色變的地步，這不僅影響到正常的經(jīng)濟秩序，也干擾了民眾正常的生活。因此說(shuō)，食品安全關(guān)系到大家小家，關(guān)系到每一個(gè)人，絕不能輕視。”在此文中，就引用了大量食品安全的事例，當然該文段是采用了集中概括的形式。

　　需要同學(xué)們注意的是引用案例只是一種開(kāi)頭的方式，關(guān)鍵還是要談出該案例反映的問(wèn)題，從而引出文章論點(diǎn)。

　　數據式是通過(guò)引用一些具體的數據，說(shuō)明數據反映的問(wèn)題，從而引出論點(diǎn)。如例文：“根據教育部公布的數據，2007年全國小學(xué)在校生10564萬(wàn)人，而1998年全國小學(xué)在校生是13953.8萬(wàn)人，9年間減少了3300多萬(wàn)人。伴之而來(lái)的是鄉村小學(xué)數量的銳減，20余年間，中國的鄉村小學(xué)從1985年的83萬(wàn)所，至2007年已撤并至34萬(wàn)所。面對農村學(xué)校銳減，許多農村子女無(wú)學(xué)可上、對農村的認同感、歸宿感不斷減弱的形勢，我們必須高度重視”這種失根的現象“，多策并舉重塑鄉村教育。”在該文段中，就引用了大量關(guān)于鄉村中小學(xué)數量減少的數據，從該數據中說(shuō)明農村學(xué)校銳減，農村子女無(wú)學(xué)可上，導致“失根”的問(wèn)題。

　　數據式開(kāi)頭適用于材料中有大量數據的考題。一般來(lái)說(shuō)，數據也是申論材料中不可缺少的部分。當然，如果在材料中并無(wú)能夠說(shuō)明問(wèn)題的可用數據，考生也不必生搬硬套各種數據，可以采用以案例或者領(lǐng)導人講話(huà)的方式開(kāi)頭，都能夠達到較好的效果。下面介紹一下第三種方式，即引言式。

　　三、引言式

　　所謂“引言式”即是引用經(jīng)典，彰顯底蘊。開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等來(lái)提高語(yǔ)言表達效果，能增強開(kāi)端的氣勢，使人感到立意高遠、有韻味，能夠達到吸引讀者、突出中心的效果。

　　如例文：“偉人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。“閱讀能使一個(gè)人不斷思考，不斷進(jìn)步；閱讀能使一個(gè)民族不斷前進(jìn)，不斷發(fā)展；閱讀能使一個(gè)國家更加強大，更加富有魅力。因此，我們必須多讀書(shū)、讀好書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)拓展視野，提升國民素質(zhì)，促進(jìn)中華民族繁榮昌盛。”

　　同學(xué)們需要平時(shí)注意積累名言警句，尤其是領(lǐng)導人的講話(huà)。如習近平主席的講話(huà)：“空談?wù)`國，實(shí)干興邦。”李克強總理的講話(huà)“改革貴在行動(dòng)，喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子。”等等，在申論文章開(kāi)頭用的恰當，可以達到高屋建瓴、振聾發(fā)聵的效果。