定義判斷這類(lèi)題目有時(shí)候文字比較多，讀起來(lái)比較費時(shí)間，甚至會(huì )出現一種情況：把定義全讀完了，仍然找不到核心的關(guān)鍵詞。今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）就給大家分享一個(gè)快速讀題的小技巧——從定義本身去尋找最為有用的關(guān)鍵詞。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：任何一定其本身或多或少都帶有一些提示信息，在不看文字解釋之前也能理解定義想表達的意思，如果遇到一些定義本身不好理解的，我們可以帶著(zhù)自身的疑問(wèn)去尋找關(guān)鍵詞，這樣也能幫助我們減輕讀題的壓力，比如：情感廣告。這里不太好理解的就是“情感”到底是指什么，因此帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，去題干中搞懂“情感”想表達的意思即可。
下面我們通過(guò)一道例題來(lái)感受一下：
例題（2018浙江）體驗式教學(xué)是指通過(guò)創(chuàng )造實(shí)際的情境和機會(huì )，呈現或再現、還原教學(xué)內容，使學(xué)生在親歷的過(guò)程中理解并建構知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀(guān)和教學(xué)形式。
根據上述定義，下列不屬于體驗式教學(xué)的是：
A在詳細講解了相關(guān)的知識要領(lǐng)和操作程序后，教練坐到了副駕駛的位置，換小李坐上駕駛位，開(kāi)車(chē)上路
B教授《股票原理》課程的趙教授要求每位學(xué)生以3000元本金開(kāi)設一個(gè)股票賬戶(hù)，學(xué)期結束時(shí)以交易的次數和賬戶(hù)余額評定成績(jì)
C某大學(xué)策劃了“重走長(cháng)征路，祖國在我心”愛(ài)國主義教育活動(dòng)，分批組織學(xué)生重走當年紅軍長(cháng)征時(shí)爬過(guò)的雪山、走過(guò)的草地
D為了幫助學(xué)生擺脫“啞巴式英語(yǔ)”的困境，王老師用心搜集了大量原汁原味反映英國人日常生活交際的視頻供學(xué)生觀(guān)摩
【答案】D
【解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“通過(guò)創(chuàng )造實(shí)際的情境和機會(huì )”、“呈現或再現、還原教學(xué)內容”、“使學(xué)生在親歷的過(guò)程中理解并建構知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義”。
第二步：逐一分析選項。
A項：讓小李坐上駕駛位是創(chuàng )造實(shí)際的情境和機會(huì )的做法，可以使小李在親歷的過(guò)程中理解教練講解的內容，符合定義，排除；
B項：要求學(xué)生開(kāi)設股票賬戶(hù)，讓學(xué)生真實(shí)地進(jìn)行交易是創(chuàng )造實(shí)際的情境和機會(huì )的做法，可以使學(xué)生在親歷的過(guò)程中對《股票原理》課程內容進(jìn)行理解，符合定義，排除；
C項：組織學(xué)生重走當年紅軍長(cháng)征的雪山和草地，通過(guò)創(chuàng )造實(shí)際的情境再現當年紅軍長(cháng)征的艱辛，使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國主義情懷，符合定義，排除；
D項：為學(xué)生提供反映英國人日常生活交際的視頻觀(guān)摩，而觀(guān)看視頻并沒(méi)有創(chuàng )造實(shí)際的情境和機會(huì )讓學(xué)生親歷，不符合定義，當選。
本題為選非題，故正確答案為D。
【思路總結】：在這道題中，對于“體驗式教學(xué)”，比較好理解的就是“體驗”+“教學(xué)”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，要有體驗，要有教學(xué)。所以，即使不看題干的文字描述，也能搞懂整個(gè)定義想表達的意思。也就是說(shuō)后面一大段文字暫時(shí)沒(méi)有必要讀完了。這就是通過(guò)定義本身來(lái)進(jìn)行解題的思維。
