距離2021年國考筆試只有21天，最后的時(shí)間段里，行測的五大模塊到底該怎么復習？今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）就將立足這五個(gè)模塊進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，著(zhù)重點(diǎn)明備考關(guān)鍵點(diǎn)及誤區。（長(cháng)文預警）
一、常識判斷：零敲碎打勤積累
關(guān)于行測中的常識判斷，很多小伙伴是又愛(ài)又恨。愛(ài)是因為知道了就得分，恨是因為不知道的還好多。那么在平時(shí)備考過(guò)程中，到底怎樣做到理性對待，而不是一下愛(ài)一下恨呢?首先我們必須要了解到常識到底考什么。
嚴格來(lái)說(shuō)，常識主要測查考生應知應會(huì )的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等多方面。寥寥幾句話(huà)概括，我們卻要辛苦學(xué)習好一陣子。
常識范圍廣、內容多、知識點(diǎn)雜，且屬于那種知之為知之，不知為不知的題目，要說(shuō)快速解題方法，除了萬(wàn)能排除法經(jīng)常用到，也沒(méi)有特別靠譜的方法能讓我們直接定位到正確答案。所以，要想在常識這一塊拿到好分數，每天堅持積累就非常重要。
具體我們可以從兩個(gè)方面下手：
一是通過(guò)聽(tīng)課直接積累知識。比如古代歷史、中國地理等，通過(guò)這樣的方式系統的掌握一些必知必會(huì )的常識，課上呈現出來(lái)的內容都是通過(guò)歷年真題梳理出來(lái)的常考，或很可能考的知識點(diǎn)，因此在聽(tīng)課時(shí)要盡可能的進(jìn)行積累和記憶。
二是通過(guò)做題來(lái)間接積累。在平時(shí)做常識題目時(shí)，不是只對一下答案就草草了事，而是應該積累每一個(gè)選項。因為觀(guān)察往年真題，多次出現過(guò)選項中的“非答案選項”再次作為考點(diǎn)出題，所以一定要認真對待。
有些小伙伴常常抱怨，我做了好多題，可就是提不高。刷題真的是在精不在多的，如果在數量和質(zhì)量不能同時(shí)兼顧的情況下，一定是優(yōu)先質(zhì)量的，利用備考的間隙每日積累一道常識真題。
另外，常識判斷當中也會(huì )考到最近的一些時(shí)事動(dòng)態(tài)，這就需要大家多關(guān)注一些社會(huì )現象，思考一下社會(huì )現象背后的原因，了解一些國家最新政策，國家重要領(lǐng)導人在重要會(huì )議上的發(fā)言等。
當然，我們在學(xué)習的時(shí)候，也沒(méi)有必要刻意去要求自己瞬間記住，顯然這也不現實(shí)，就當十萬(wàn)個(gè)為什么來(lái)看，零敲碎打的記住一些就行。要的是廣度，而不是深度，看得越多，遇到考點(diǎn)的概率就越大。
而且，考試都是選擇題，對一個(gè)選項能有點(diǎn)印象就有可能排除一個(gè)錯誤選項。通常考前一天一般心情比較緊張，刷題也很難靜下心來(lái)，這個(gè)時(shí)候也可以突擊看下常識，把能找到的常識資料，特別是時(shí)政都瀏覽一遍。
二、言語(yǔ)理解與表達：快速找準考點(diǎn)
言語(yǔ)理解主要包括片段閱讀、邏輯填空，題量一般是35-40道，題目數量多，閱讀量大，分數占比較高。但很多初學(xué)者容易認為這個(gè)題型不難，沒(méi)有足夠重視，因為大家都認為這種題型類(lèi)似我們小學(xué)開(kāi)始接觸的語(yǔ)文題目，因此掉以輕心，又或者認為練來(lái)練去正確率都提升不上去，因此轉移了備考重心。其實(shí)，這樣想的話(huà)，就錯失了好好利用這個(gè)部分拉開(kāi)分差的好機會(huì )。
（1）邏輯填空
考查詞匯與所給材料盡可能匹配，在詞義和語(yǔ)境上都要保持一致性。大家的誤區一般在于以下兩點(diǎn)：
①純粹靠語(yǔ)感做題；
②詞匯累積量不夠，且不會(huì )對近義詞匯進(jìn)行辨析。
因此，邏輯填空的提升關(guān)鍵：在充分分析語(yǔ)境的基礎上結合詞義的辨析確定最優(yōu)選項。詞匯積累是基礎，語(yǔ)境分析是能力。建議準備一個(gè)小本子，最好是能夠隨身攜帶的那種，每天記錄一些常考近義詞組和成語(yǔ)的解析，不是去背誦，而是根據詞組之間的區別學(xué)會(huì )使用組詞法、造句法去熟悉相關(guān)詞語(yǔ)的用法。
語(yǔ)境的提升在于將某個(gè)詞語(yǔ)代入文段多讀、多思、多分析。例如，做過(guò)的真題，我們可以做完之后回過(guò)頭去，將正確選項代入原文反復閱讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，正確的語(yǔ)感就慢慢培養出來(lái)了。但切忌將錯誤選項代入原文反復閱讀，這樣會(huì )進(jìn)一步加深對錯誤選項的不確定性，從而動(dòng)搖正確的語(yǔ)感認知。另外，有些詞語(yǔ)有著(zhù)固定的搭配對象和適用范圍，在書(shū)本上、生活中會(huì )經(jīng)常運用，這些需要我們注重積累。
（2）片段閱讀
這類(lèi)題型的解題要點(diǎn)在于快速理解文段含義，導致很多考生在做題時(shí)由于時(shí)間不夠無(wú)法準確理解文段含義而選錯答案。因此，有很多考生做這類(lèi)題目時(shí)，容易產(chǎn)生主觀(guān)臆斷的錯誤，或是將題目當做文學(xué)來(lái)研究。
而提升的關(guān)鍵在于以下幾點(diǎn)：
首先，做題得注重從原文實(shí)際出發(fā)，不能代入過(guò)多主觀(guān)因素；
其次，不能太糾結，也就是不能鉆牛角尖，摳字眼；
第三，言語(yǔ)題除了掌握技巧以外，正確語(yǔ)感的培養也很重要。建議平時(shí)看文章時(shí)對每一篇文章都要充分理解，嘗試著(zhù)判斷作者每個(gè)段落強調的重點(diǎn)是什么，還要充分利用好課后練習和課堂例題、歷年真題，好好把握文段材料，如此片段閱讀的理解能力就會(huì )得到提升。
總而言之，言語(yǔ)理解不能僅憑感覺(jué)和經(jīng)驗做，要重視技巧的學(xué)習，越主觀(guān)的題越要重視客觀(guān)的規律，并試著(zhù)用到做題中去，特別是不能快速鎖定答案時(shí)，回想一下我課上的一些技巧，找到選擇的依據，慢慢地提高穩定性和正確率。
比如片段閱讀的主旨概括題，從歷年真題來(lái)看，材料常見(jiàn)的有觀(guān)點(diǎn)類(lèi)和對策類(lèi)兩種行文脈絡(luò )，尤其是后者，文段結構“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-提出對策”是很容易分析的，如果問(wèn)法是“意在說(shuō)明/意在強調”等，基本就是看表述對策的選項了，其實(shí)做題時(shí)是很快的。
國考這一部分一般是40題，爭取在30-35分鐘完成，正確率不低于80%，朝著(zhù)這個(gè)目標努力吧!
三、數量關(guān)系：三種能力，三點(diǎn)要求
數量關(guān)系分為兩類(lèi)，一類(lèi)是數字推理，一類(lèi)是數學(xué)運算。大部分行測考試已經(jīng)不考數字推理了，數學(xué)運算是必考的。當然，具體考與不考，要看考綱的要求。而對于行測數學(xué)運算的備考，一定要具備三種基本的能力：
1、正確且積極的心態(tài)
很多同學(xué)其實(shí)都有些畏懼“數學(xué)運算”，好不容易聽(tīng)懂一些知識點(diǎn)，但在具體練習的時(shí)候，偏偏又錯誤頻出，從而變得越來(lái)越焦慮，越來(lái)越不想學(xué)，越來(lái)越想放棄（這里也是提醒一句，放棄數學(xué)運算，你基本難以考到70分）。
其實(shí)，很多考卷上，數學(xué)運算有60%左右的題是相對簡(jiǎn)單的，基本經(jīng)過(guò)系統學(xué)習，能夠堅持下來(lái)，不粗心大意的備考者都能夠做對。這里要求至少經(jīng)過(guò)系統學(xué)習，是因為數學(xué)運算各類(lèi)考點(diǎn)都可能出得容易，或者出得較難。
為此，如果能夠持有著(zhù)正確且積極的心態(tài)，不畏難，數學(xué)運算拿到至少70%的分并不難。
2、判斷試題難易程度的能力
第1點(diǎn)中其實(shí)也談到了數學(xué)運算難易題的一個(gè)基本分布，但由于各類(lèi)考點(diǎn)都有可能出難題，為此，具備基本的試題難易程度的判斷能力也是必須的。
在時(shí)間不是很充裕的前提下，針對難題，憑感覺(jué)快速選選項，針對相對簡(jiǎn)單的題，耐心、細心，這樣才能確保較高的答題效率。
3、運用恰當的解題思路和技巧的能力
數學(xué)運算的公式和方法要學(xué)懂并不難，最難的是如何運用，尤其是對公式不熟悉、方法不熟練的時(shí)候，這就需要有足夠練習的支撐。
至于練習的量，大家也不需要額外去找題亂做了。課堂例題、課后練習、VIP訓練中的試題、模考卷，有這四個(gè)方面的試題就已經(jīng)夠了！
如何培養好上述談到的三種能力呢？接下來(lái)就跟大家談數學(xué)運算備考的三點(diǎn)要求：
（1）前期練習的時(shí)候可以慢，別急，一定要搞懂為什么
每一個(gè)人都是先經(jīng)歷爬、走，最后才能逐漸學(xué)會(huì )跑，這么淺顯的道理，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，但大家一旦面對數學(xué)運算，就開(kāi)始糊涂了起來(lái)。
對于數學(xué)運算，前期練習的時(shí)候，慢一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，不用急，只要你搞懂了為什么，再多遇到相似的題型之后，考場(chǎng)再遇到，一定是能夠快速選對答案的。
（2）后期做整卷時(shí)不要拖：
該代入時(shí)代入，該比例時(shí)比例，該特值就特值…很多考生都會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，考完后一看解析極為懊悔，懊悔于自己為什么自己當時(shí)在考場(chǎng)上沒(méi)有想到這種方法，這其實(shí)就是平時(shí)在整卷練習時(shí)不夠果斷，不敢用學(xué)了的方法技巧的問(wèn)題。
為此，大家在后期做整卷練習時(shí)，面對數學(xué)運算題，一定要敢于使用學(xué)過(guò)的方法技巧去解題，且也一定要認識到，行測的每一道題目，肯定都是有方法技巧做支撐的。
（3）別盲目去“怪罪”數學(xué)運算，沒(méi)時(shí)間做可能不是數學(xué)運算的錯
很多考生常常反映，最后已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去做數學(xué)運算了，但這顯然不是數學(xué)運算的錯，而恰恰是因為其它題型學(xué)得還不夠好，沒(méi)有給數學(xué)運算預留更多的時(shí)間。
為此，想在數學(xué)運算這拿到更高的分數，少不了也要學(xué)好其它題型。
只要能在考前始終堅持，數學(xué)運算一定會(huì )進(jìn)步。
四、判斷推理：快速定位，不糾結
判斷推理主要包含圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷四個(gè)部分。一般有35-40題，占題目總量的30%左右，重要性不言而喻。對于判斷推理，在做題時(shí)，需要快速定位題型，及相應的考點(diǎn)，并梳理出相應的技巧去分析、判斷。
1、圖形推理
剛開(kāi)始接觸，會(huì )覺(jué)得圖形推理雜亂無(wú)法，毫無(wú)頭緒，其實(shí)梳理歸類(lèi)，基本考點(diǎn)無(wú)外乎四類(lèi)：
①圖形構成元素相同的，考元素平移、旋轉或翻轉；
②圖形構成元素相似的，考疊加或遍歷；
③圖形構成元素看似凌亂的，考屬性或數數；
④立體圖形。
前兩種是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)習的重點(diǎn)是后兩種，其中第三種包含的知識很多，出題變化空間比較大，特征圖形的識別需要一定的功底。第四種難在技巧的理解，而不是使用，需克服自身空間想象力不強的畏難情緒，動(dòng)手實(shí)踐來(lái)理解技巧的每一個(gè)規律，再使用技巧就不會(huì )有那種晦澀或不確定的感受了。
從所給四個(gè)選項中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號處，使之呈現一定的規律性：
上面這道例題，就屬于第一類(lèi)，考查移動(dòng)（位置變化）。除去底部不變的“格子”外，圖中只有兩種元素，圓圈和三角形，兩種元素的移動(dòng)規律都很明顯，我們可以任選一種元素先分析。
先從三角形入手，發(fā)現三角形每次都是順時(shí)針移動(dòng)兩格，因此從圖五到問(wèn)號中的圖形，三角形也要順時(shí)針移動(dòng)兩格，只有C符合，基本鎖定答案為C項。
再快速驗證下圓圈的移動(dòng)規律，依次逆時(shí)針移動(dòng)3格，C符合，確定答案為C。（若時(shí)間緊張，根據三角形的移動(dòng)規律直接選C，不驗證圓圈規律也是可以的，因為這樣的題規律是很明顯的）。
對于圖形推理，一定要先整體觀(guān)察圖形特征，整體觀(guān)察的目的有兩個(gè)：
一是看能否根據屬性鎖定答案。
二是觀(guān)察圖形的簡(jiǎn)單復雜程度和元素構成的特點(diǎn)。
比如每個(gè)圖形都有數量不等的封閉區間，那就先數面看看，如果圖形都是有幾條交叉的線(xiàn)段構成，則先考慮數點(diǎn)和數線(xiàn)。整體觀(guān)察不出來(lái)，則要注意從個(gè)別特征圖形入手，比如題干圖形中有五角星或日字變形，那么很可能考一筆畫(huà)，再比如題干每個(gè)圖形的某個(gè)位置都出現一個(gè)小圓，那么考查功能元素相對位置的可能性就很大。
六面體重構的題目，基本要求是保證折起來(lái)的紙盒子和拆開(kāi)的完全一致，要保證它們一致，首先要保證相對面和相鄰面一致。
所以這類(lèi)題目的基本方法就是分析相對面和相鄰面。相對面比較簡(jiǎn)單，學(xué)習完后就可以立即上手，而相鄰面的難度較大，一般常用的解題技巧有三種：公共邊法、公共點(diǎn)法、時(shí)針?lè )ā＿@些技巧的學(xué)習和運用都不難，通過(guò)課上的講解基本都能聽(tīng)懂，只是實(shí)際運用時(shí)，有些題目的六個(gè)面太過(guò)相似，導致在做題時(shí)容易“看走眼”，此時(shí)也可以用最笨的一種方法—橡皮法，但這個(gè)比較費時(shí)，一般不建議。不如練題時(shí)養成給六個(gè)面都標上序號的好習慣，遇到有相同面的時(shí)候，把可能出現的面的組合寫(xiě)出來(lái)，再一個(gè)一個(gè)排除，最終鎖定正確答案，這也是一種比較好用的思路。
圖形推理基本考法并不復雜，但是命題人很喜歡在這個(gè)題型上搞創(chuàng )新，所以要求我們多做題，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，培養敏感度。一些創(chuàng )新題其實(shí)就是常規題的解題思路的運用。
2、定義判斷
例題：
瓿是古代的一種盛酒器和盛水器，亦可用于盛醬。流行于商代至戰國。圓體，斂口無(wú)頸，廣肩，大腹，圈足，帶蓋，亦有方形瓿。根據上述描述下列器具中哪一個(gè)是瓿?
例題是說(shuō)明了瓿的定義，考查描述和圖片的對應。我們抓住“圓體，斂口無(wú)頸，廣肩，大腹，圈足，帶蓋”描述信息，并結合排除法。A、C均有頸，排除;D項不是廣肩、大腹，排除，故答案為B。
定義判斷本身并不是難題，但是有些同學(xué)因為不得其法，學(xué)得很痛苦。任何題型都需要我們具備一定的知識，然后掌握正確的技巧，定義判斷也是如此。
定義判斷的知識無(wú)外乎了解常見(jiàn)的概念，不得不承認每個(gè)人的知識儲備有差別，但是對于學(xué)渣，最終決定差距的不是知識，而是運用知識的能力。學(xué)渣會(huì )因為天然的自卑而把每個(gè)題目都看得很神圣，恨不得把每個(gè)字都收進(jìn)眼里，吞進(jìn)胃里，導致做題速度很慢。
定義判斷的基本解題步驟應該是這樣的：
①先看看考查的概念是否了解，比如說(shuō)“正當防衛”，你知道“正當防衛”的意思，那就沒(méi)有必要去仔仔細細地讀了，快速瀏覽，把關(guān)鍵詞圈一下即可。
②注意審題，看清楚是問(wèn)“屬于”還是“不屬于”。
③分析選項，除了注意對照定義的關(guān)鍵詞外，還要注意選項間的對比，特別是“不屬于”的，那么肯定有三個(gè)非常相像，差別最大的那個(gè)是答案。
④另外要注意，遇到陌生的概念，不要慌，認真讀，能理解到什么程度就理解到什么程度，能理解的部分圈畫(huà)一下。認真看選項，選項是根據定義設置的，都在不同程度的解釋定義，所以一般分析完選項，也就理解了定義，答案也就出來(lái)了。要大膽運用常識，對比選項，擇優(yōu)選擇，無(wú)需過(guò)于糾結。
3、類(lèi)比推理
左手：右手與( )在內在邏輯關(guān)系上最為相似。
A. 黑色：白色
B. 幸存者：遇難者
C. 晴天：陰天
D. 老人：孩子
首先分析題干，一般正常的人有兩只手，除了左手就是右手，因此題干中的兩個(gè)詞是矛盾關(guān)系。A選項，顏色除了黑色和白色，還有黃色等；C選項，天氣除了陰天和晴天，還有雨天等;D選項，從年齡上看，除了老人和孩子，還有青年等；因此，這三項中的兩個(gè)詞語(yǔ)都為并列關(guān)系。而B(niǎo)選項，事故中只有幸存者和遇難者，二者為矛盾關(guān)系，與題干一致，故答案為B。
從形式上來(lái)說(shuō)，類(lèi)比推理是行測中最簡(jiǎn)單的題型，沒(méi)有大段的文字要閱讀，沒(méi)有復雜的計算，沒(méi)有讓人頭暈的推理。但是個(gè)別同學(xué)并不能拿到高分。
問(wèn)題有兩個(gè)：
①沒(méi)有從本質(zhì)上認識類(lèi)比推理，濫用造句法等技巧
類(lèi)比推理考查的是概念間的關(guān)系，造句法等是找到它們內在關(guān)系的技巧，可能會(huì )找對，也可能會(huì )找錯。因為關(guān)系不同的詞語(yǔ)可以造出類(lèi)似的句子，比如張三喜歡李四，張三也喜歡王五，但是張三和李四，張三和王五的關(guān)系不一定是一樣的，張三可能和李四是朋友，而和王五是戀人。拿到題目建議先根據常識尋找邏輯關(guān)系，如果找不到關(guān)系，再用造句法、對比詞性等技巧。
②鉆牛角尖
兩個(gè)詞從不同的角度也許有不同的邏輯關(guān)系，要從最合乎情理、常識、科學(xué)的角度去分析，否則就會(huì )陷入個(gè)人思維。比如我們一般認為母雞才能下蛋，有同學(xué)非認為公雞也能下蛋，還說(shuō)自己家就養過(guò)這種雞。
跟定義判斷一樣，做類(lèi)比推理時(shí)，我們要知道它考查什么，是矛盾關(guān)系和反對關(guān)系，還是條件關(guān)系，或因果關(guān)系、成語(yǔ)結構、語(yǔ)義關(guān)系等，難點(diǎn)在于考查范圍寬廣，重點(diǎn)在于我們要快速定位考查要點(diǎn)，一擊即中。
4、邏輯判斷
邏輯判斷分為兩種題：必然性推理和可能性推理。
必然性推理的考點(diǎn)之一是命題特征和推理規則，這種題的難點(diǎn)是理解這些推理規則。切莫死記硬背，因為很容易忘記、混淆。建議利用生活中最常見(jiàn)的、自己能夠理解的例子，來(lái)幫助理解推理規則，在理解的基礎上再記住，做題時(shí)直接運用推理規則，就無(wú)需糾結了。
比如條件命題A→B的推理規則：“肯前肯后，否后否前，否前不一定能否后，肯后不一定能肯前”。我們可以舉這樣一個(gè)例子：
如果是我的女朋友，就一定是個(gè)女的。根據條件命題翻譯規則，可以把這個(gè)例子翻譯成：我女朋友→是女的。在這樣的前提下，我們可以怎么推理?
第一，有個(gè)人是我的女朋友，那她肯定是個(gè)女的，這就是肯前肯后。
第二，一個(gè)人不是女的，他就肯定不是我的女朋友。這就是否后否前。
第三，一個(gè)人不是我的女朋友，那么，這個(gè)人可能是女的，也可能不是。這就是否前不一定能否后。
第四，一個(gè)人是個(gè)女的，那么，這個(gè)人不一定是我的女朋友，這是肯后不一定能肯前。
理解后熟記，以后再碰到考查條件命題推理規則的題目，就可以快速做了。
必然性推理的另外一類(lèi)考點(diǎn)是樸素邏輯，它需要綜合運用多種推理規則，而且還很能檢驗一個(gè)人的分析推理能力，所以相對來(lái)說(shuō)其實(shí)比一般的翻譯推理題的綜合難度要更大，畢竟能力的培養要比知識學(xué)習難得多。但也不要擔心，樸素邏輯的考題中簡(jiǎn)單和中等難度題目居多，難題偏少，掌握代入法、排除法、假設法這三大萬(wàn)能利器，學(xué)會(huì )借助表格、不等式等工具做題，就能解決絕大部分的題。
可能性推理主要考查加強削弱，這部分內容在一般的行測卷中基本占據了邏輯判斷的半壁江山。這類(lèi)題考查考生的閱讀理解能力，也考查考生的分析推理能力，綜合性較強，對考生的綜合能力要求較高。
其實(shí)削弱加強的基本套路并不難掌握，一般同學(xué)在系統學(xué)習后都能保證較高的正確率，但如果想穩定在90%及以上的正確率，只學(xué)基本套路是不夠的，還需要對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固梳理，做到能舉一反三、觸類(lèi)旁通，這才是學(xué)到位了。這需要大量的訓練積累解題經(jīng)驗，當你把所有的知識和經(jīng)驗完全內化于心，運用自如的時(shí)候，也就不會(huì )再有“這道題BC中應該選C吧”這種糾結時(shí)刻了，答案是C，哪怕你不能確定B的錯誤原因是什么，但你就是知道要選C。
五、資料分析：注意使用運算技巧
資料分析是大家行測突破70+的核心關(guān)鍵。如果考查20題，一般有10道以上都需要計算，小數、百分數、大數字計算都是常見(jiàn)的，所以，資料分析一定要掌握相應的運算技巧，盡量做到少動(dòng)筆算也能選對答案。
大家備考資料分析的過(guò)程中，遇到的最大問(wèn)題主要有這樣三類(lèi)：
①提取所需數據的速度較慢，準確度不高。
②對公式掌握不牢，反應慢。
③估算能力依舊薄弱。
解決方式如下：
①不背公式，多推導公式，勤思考，一個(gè)式子細微的變化也可能提高解題速度。
②資料分析的材料類(lèi)型不多，就文字、圖、表或者綜合類(lèi)，要培養快速瀏覽關(guān)鍵信息的好習慣。
③先粗讀材料后讀題，做題時(shí)不要急，應有條不紊，記關(guān)鍵信息，及時(shí)勾畫(huà)重要概念和術(shù)語(yǔ)，圖表類(lèi)小心單位。
④做具體題目時(shí)，先看式子和選項，再確定估算思路，不硬套，多試，錯了不要緊，至少知道了不適合。
資料分析一般計算類(lèi)題目數量占比不少于50%，為了加快做題速度，有必要掌握一些基本的速算技巧。而且，資料分析的基本運算技巧主要包括：
（1）重視選項
選項是能傳遞出來(lái)很多信息的，選項的大小，選項之間差距的大小，甚至有些選項通過(guò)常識、通過(guò)題干直接就可以排除，因此要先看選項。
（2）百分數或者小數盡量轉換成分數
例如16.7%=1/6，14.3%=1/7，37.5%=3/8，這樣的分數和小數的對應關(guān)系，記得越多越好。
（3）多用估算和最巧妙的解題思路。
估算是節省時(shí)間的不二法門(mén)，但是估算時(shí)的模糊程度多大，這就要結合選項了，如果選項之間差異很大，那完全可以大膽去估，不用擔心結果會(huì )和兩個(gè)選項都近似。
但注意！這里說(shuō)的選項之間差異大，不是簡(jiǎn)單地看數字相差多少，更多地是分析兩數差所占比例，即“（A-B）/B”的值，比如兩個(gè)選項是5和2，（5-2）/2=3/2=150%，雖然兩者的數字差是3，看似很小，但比例卻有150%，說(shuō)明這兩個(gè)選項差異大。再比如兩個(gè)選項是150和160，雖然相差10，但（160-150）/150=1/15，這個(gè)比例偏小，說(shuō)明差異不那么大。
一般來(lái)說(shuō)，我們會(huì )以比例10%來(lái)做一個(gè)判斷，大于10%一般認為就是兩個(gè)選項差異是比較大的。當然，這是一般情況，偶爾也有特例。
估算是用在計算上，巧妙的解題思路就是用在出題思路，看出題人的出題特征，根據經(jīng)驗，結合特征，如果你能直接選用最便捷的解題思路，那就能比其他人快人一步。比如，間隔增長(cháng)率這樣的考點(diǎn)，搭配使用間隔增長(cháng)率公式和估算方法，就能秒殺正確答案。
以上，希望對大家復習有所幫助！
