辱罵、毆打等校園欺凌行為不再是小事一樁。國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室日前下發(fā)通知，要求各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項治理。
作為一個(gè)老生常談的話(huà)題，校園欺凌現象近年來(lái)屢發(fā)多發(fā)，廣受社會(huì )各界關(guān)注。由于青春期孩子情緒控制能力較弱，往往攻擊性比較強，極易發(fā)生辱罵、毆打、敲詐勒索等欺負他人的情況。受社會(huì )“叢林法則”、“拳頭法則”以及部分影視作品的影響，校園欺凌在近年來(lái)還呈現了一定的成人化趨勢。
從根本上來(lái)說(shuō)，校園欺凌事件的雙方甚至旁觀(guān)者都是受害者。不僅會(huì )帶來(lái)身體上的傷害，更將在青少年心中留下難以抹去的陰影，嚴重的恐將影響一生。因此，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室此次要求各地專(zhuān)項治理，不僅是為治理校園欺凌作出部署，更是向社會(huì )重申“校園欺凌不是一件小事”的信號。
校園欺凌根在心靈，責在家校和社會(huì )。因此，終結校園暴力，治理校園欺凌，需要充分發(fā)揮教育的作用。長(cháng)期以來(lái)，一些學(xué)校和家長(cháng)“偏重分數，輕視素養”、“管控有余，教育不足”，忽視了對學(xué)生心理方面的培養。青少年在心智上具有極強的可塑性，必須通過(guò)可操作的規則教育、行為教育等，并加以言傳身教，幫助他們培養底線(xiàn)意識，并形成健全的人格和生命素養。
治理校園欺凌，社會(huì )也不能“缺位”。事實(shí)上，不少校園欺凌事件，正是受到成人社會(huì )的影響。因此，構建一個(gè)守法護法的社會(huì )環(huán)境，仰賴(lài)全社會(huì )共同努力。
根治日益泛濫的校園欺凌，更須借助法治的力量。除了加強法制教育外，還應完善相關(guān)立法。由于校園欺凌者多為未成年人，如何在保護未成年人和打擊未成年人犯罪之間尋找平衡，需要立法機關(guān)的努力。
