9月22日江蘇公務(wù)員考試申論時(shí)評閱讀推薦：中國青年網(wǎng)發(fā)表題為“都建檔立卡了，為何還不能是貧困生？”的評論文章，閱讀本文對公務(wù)員考試申論寫(xiě)作能力培養和申論熱點(diǎn)把握有一定的幫助。
22歲的小劉是西安思源學(xué)院大四學(xué)生，今年他在陜北老家進(jìn)行貧困生建檔立卡登記后，按照規定可申請6000元助學(xué)金生活補助。但暑假他持《高等學(xué)校建檔立卡貧困戶(hù)子女情況證明表》在村子里蓋章后，回到學(xué)校審批時(shí)，卻被學(xué)校以“購買(mǎi)筆記本電腦不算貧困生”為由，不給發(fā)補助款。(9月21日 《華商報》)
大學(xué)生買(mǎi)電腦未評上貧困生，原因是某些高等學(xué)校在貧困生認定工作暫行辦法里的“排除性條款”。這也并非是針對誰(shuí)。之前，電腦、手機和空調等物件，都曾是申請低保的限制條件。雖然這種做法看起來(lái)是“一刀切”，但在以前貧困生和貧困戶(hù)的甄別條件中，確實(shí)很難以實(shí)際收入作出判斷，而信息采集、數據錄入缺乏常態(tài)化把控。因此，“買(mǎi)計算機者不能享受低保”的硬性規定出臺，實(shí)在是不得已為之。
粗線(xiàn)條的方法，看起來(lái)是做到了視線(xiàn)范圍內的公平，實(shí)則是懶政思維，且不符合時(shí)代發(fā)展的要義。如今，電腦是學(xué)生必備的學(xué)習工具，尤其是需要CAD工程制圖等課程的工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)，筆記本電腦更是標配。況且，小劉兩千元的筆記本電腦，區別于配置高端、價(jià)格高企的奢侈電腦。在貧困生評定的方法中，校方是否也應該更加細化些？
更關(guān)鍵的是，已有多個(gè)管理部門(mén)已對小劉家庭收入進(jìn)行了鑒定，并已建檔立卡開(kāi)始精準扶貧。校方無(wú)視這種有絕對說(shuō)服力的“物證”，卻只看一臺低端的筆記本電腦，這的確有些說(shuō)不過(guò)去。
眾所周知，建檔立卡里有國家對精準扶貧所下的大力氣，它是剛性的制度建設。以分級負責、精準識別、動(dòng)態(tài)管理為原則，對每個(gè)貧困戶(hù)建檔立卡，這是全國扶貧信息網(wǎng)絡(luò )系統的工作重點(diǎn)。建檔立卡每個(gè)環(huán)節都責任到人，讓每個(gè)貧困村、貧困戶(hù)都精準識別，每一戶(hù)扶貧對象都經(jīng)得起群眾檢驗。家庭已經(jīng)被建檔立卡精準扶貧的小劉，持村委會(huì )蓋章的《高等學(xué)校建檔立卡貧困戶(hù)子女情況證明表》，就不應該一臺電腦而被拒之貧困生的門(mén)外。
給貧困生的補助，不是同情、憐憫和施舍，而是集中力量予以扶持。當然，在環(huán)節中，要切實(shí)做到扶真貧、真扶貧。但對于已經(jīng)建檔立卡精準扶貧的小劉家庭來(lái)說(shuō)，地方政府已經(jīng)花了大力氣對其進(jìn)行甄別和走訪(fǎng)，校方無(wú)需用“購買(mǎi)電腦不算貧困生”來(lái)多此一舉。畢竟，對于貧困生不止是經(jīng)濟上的幫扶，還要真心實(shí)意給予關(guān)心。如此，才不失教育的情懷與擔當。(謝偉鋒)
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