3月13日江蘇公務(wù)員考試申論時(shí)評閱讀推薦：長(cháng)城網(wǎng)表題為“上好三堂課，讓植綠理念入心入腦入行”的評論文章，閱讀本文對公務(wù)員考試申論寫(xiě)作能力培養和申論熱點(diǎn)把握有一定的幫助。
上好三堂課，讓植綠理念入心入腦入行
伴隨著(zhù)春天的腳步，一年一度的植樹(shù)節又悄然而至，全國各地政府、機關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)組織乃至群眾紛紛行動(dòng)起來(lái)，響應國家號召，開(kāi)展以植樹(shù)為主題的各項活動(dòng)，播撒綠色種子，根植綠色希望，讓綠色理念入心入腦更入行。
伴隨著(zhù)春天的腳步，一年一度的植樹(shù)節又悄然而至，全國各地政府、機關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)組織乃至群眾紛紛行動(dòng)起來(lái)，響應國家號召，開(kāi)展以植樹(shù)為主題的各項活動(dòng)，播撒綠色種子，根植綠色希望，讓綠色理念入心入腦更入行。
“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木。”植樹(shù)節的意義不是在于每個(gè)人都要在植樹(shù)節這天去種一棵樹(shù)，而是通過(guò)植樹(shù)節的又一次來(lái)臨，使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題，同時(shí)也激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，達到愛(ài)林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。此時(shí)我想著(zhù)重提起的人群便是咱們的中小學(xué)生，在祖國未來(lái)的花朵中播下植綠的種子，將來(lái)收獲的定是枝繁葉茂的春天。
韋伯斯特說(shuō)：“知識是產(chǎn)生對人類(lèi)自由的熱愛(ài)和原則的唯一源泉。”讓植綠理念入心入腦入行，就要為孩子上好一堂校園培養課。具體而言，就是在課堂的學(xué)習中，通過(guò)萬(wàn)物復蘇自然科學(xué)的講述，讓他們深深懂得一棵樹(shù)成長(cháng)的不易；通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習植綠古詩(shī)詞的引入，讓孩子們切實(shí)感受樹(shù)的偉大與根植綠色的重要性，讓傳統文化與現代生活相合相契；還可通過(guò)主題班會(huì )課就植樹(shù)節的由來(lái)說(shuō)開(kāi)去，讓孩子們知曉年滿(mǎn)11歲的中國公民，每年植樹(shù)是義務(wù)更是責任，從而讓植綠理念的種子深深扎根于每一個(gè)弱小的內心。
都說(shuō)父母是孩子最好的老師。讓植綠理念入心入腦入行，就要為孩子上好一堂家風(fēng)涵養課。一方面，可以抓住植樹(shù)造林的好時(shí)節，與同事一起、帶著(zhù)孩子一起走進(jìn)田野，共同挖坑、放苗、培土、整平，親手將一棵棵樹(shù)苗種好，在盡情感受綠色帶來(lái)的美好之時(shí)，涵養植樹(shù)造林的快樂(lè )之心。另一方面，還要將視角放置與日常行為養成，帶頭節約用水、用電、用紙，在言傳身教中影響孩子，以“大手牽小手”的方式，讓綠色理念漸漸在孩子心中扎根，靜待長(cháng)大后植綠護綠的更多實(shí)踐。
社會(huì )是學(xué)校和家庭的繼續延伸和發(fā)展。植綠理念入心入腦入行，就要為孩子上好一堂社會(huì )給養課。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì )對孩子的影響更廣泛。有來(lái)自身邊人的引導，有來(lái)自電視、報紙乃至網(wǎng)絡(luò )新媒體的展示，我們則要在樹(shù)立社會(huì )植綠新風(fēng)上下功夫，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)成為社會(huì )生活的主旋律，讓孩子在豐富的社會(huì )環(huán)境中體驗各種不同的社會(huì )角色，不斷增強分析能力和應變能力，積極參與到值得信賴(lài)的社會(huì )團體組織開(kāi)展的公益行動(dòng)之中，給綠色加入環(huán)保，植入低碳，讓綠色之鏈更加多彩起來(lái)。
草長(cháng)鶯飛春來(lái)早，正值一年植樹(shù)時(shí)。讓我們一起播種綠色種子，孕育美好希望，收獲一片果實(shí)，讓歡樂(lè )“樹(shù)”于我們每個(gè)人，讓綠色中國、幸福中國的美麗圖景更加靚麗充盈。(蘇倩嵐)
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