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申論范文：高校如何科學(xué)推進(jìn)人才工作
http://www.cqfhp.com/ 2012-10-22 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
高校作為國家科技創(chuàng )新的源頭、人力資源開(kāi)發(fā)的搖籃和優(yōu)秀人才聚集的舞臺，肩負著(zhù)科學(xué)推進(jìn)人才工作，努力造就德才兼備的高水平人才隊伍，為實(shí)現教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，建設創(chuàng )新型國家和人力資源強國做出貢獻的責任。
切實(shí)加強領(lǐng)導和規劃，是推進(jìn)人才工作的前提和基礎
人才是一個(gè)國家、一所學(xué)校發(fā)展的決定因素。人才興，則國運昌，人才強，則高校強。
黨管人才是新時(shí)期高校加強人才工作的基本原則，是高校大力實(shí)施人才強校戰略、不斷增強自身綜合實(shí)力與核心競爭力的根本保證。在新形勢下，高校必須牢固樹(shù)立“人才資源是第一資源”、“人人都可以成才”、以及“以人為本”的理念，將人才工作放在事關(guān)學(xué)校發(fā)展全局的高度。堅持黨管人才原則，需要不斷創(chuàng )新工作機制，把吸引、培養和造就高層次人才作為一項重要戰略任務(wù)切實(shí)抓緊抓好。
黨管人才就是黨愛(ài)人才、黨興人才、黨聚人才。領(lǐng)導干部要有育才的本領(lǐng)、識才的慧眼、用才的氣魄、愛(ài)才的感情、聚才的方法，做到率先垂范，在本校內形成尊重人才的良好氛圍。
高等學(xué)校要成立由黨委書(shū)記掛帥，校長(cháng)和其他校領(lǐng)導及有關(guān)職能部門(mén)參加的專(zhuān)門(mén)的人才工作領(lǐng)導小組。認真學(xué)習中央關(guān)于黨管人才的方針、政策，認真研究學(xué)校貫徹實(shí)施黨管人才的措施、辦法，切實(shí)研究解決本校人才隊伍的現狀和突出問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )黨管人才工作的新局面。
堅持引進(jìn)和培養“雙輪驅動(dòng)”，是推進(jìn)人才工作的關(guān)鍵
高層次人才對于高校人才隊伍建設具有引領(lǐng)作用，其數量和質(zhì)量直接影響著(zhù)一所學(xué)校、一個(gè)學(xué)科在國際國內的學(xué)術(shù)地位和影響力。
在新時(shí)期，高校要堅持以學(xué)科建設為龍頭，圍繞學(xué)科發(fā)展目標和急需，進(jìn)一步做好高層次人才引進(jìn)工作。要通過(guò)國家層面和省市層面各類(lèi)人才支持計劃，不斷加大投入力度，廣開(kāi)進(jìn)賢之路。要積極研究新形勢下吸引高層次人才的新思路和新辦法，堅持系統規劃、內外并舉的原則，充分利用國內國際兩種人才資源，不斷完善有利于吸引高層次人才的政策措施。要進(jìn)一步整合科技力量，以重點(diǎn)學(xué)科建設、重點(diǎn)實(shí)驗室建設和重大科研項目為依托，為人才引進(jìn)搭建平臺，創(chuàng )造機會(huì )，集聚一批具有戰略眼光和卓越才能的高層次人才，努力為學(xué)校人才隊伍注入新的活力。
在新時(shí)期、新階段，高校必須從實(shí)際校情出發(fā)，著(zhù)眼于優(yōu)秀人才總量增長(cháng)和整體素質(zhì)的提高，正確把握培養與引進(jìn)、培養與使用的辯證統一關(guān)系，改變過(guò)去那種“重引進(jìn)、輕培養”，“重使用、輕培養”的短視行為，在加強高端急需人才引進(jìn)的同時(shí)，切實(shí)把人才工作的重點(diǎn)轉到對現有人才特別是青年人才的培養使用上，使培養與引進(jìn)、培養與使用相互協(xié)調、相互推進(jìn)、相得益彰，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校人才工作的新局面。
積極創(chuàng )新人才工作機制，是推進(jìn)人才工作的制度保障
從根本上講，人才的成長(cháng)成才和發(fā)揮作用，要靠科學(xué)有效的體制機制來(lái)保證。當前，高校要把建立有利于人才脫穎而出、發(fā)揮作用的機制作為人才工作的關(guān)鍵環(huán)節，從制度改革、政策調整等多方面，進(jìn)一步完善適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制和人才自身發(fā)展規律的新的人才工作機制，充分調動(dòng)和發(fā)揮高校人才創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的積極性和主動(dòng)性。
一是創(chuàng )新人才管理機制，建立健全以能力建設為主體、以崗位為平臺、以目標為核心、以績(jì)效為尺度、以薪酬為動(dòng)力的動(dòng)態(tài)人才管理模式，進(jìn)一步深入實(shí)施崗位聘用制、人事代理制等改革，形成能上能下、能進(jìn)能出、充滿(mǎn)活力的人才管理機制。
二是完善高校人才引進(jìn)機制，打破人才流動(dòng)的體制性障礙，促進(jìn)人才由單位人、部門(mén)人向社會(huì )人轉變，拓寬人才引進(jìn)渠道，建立高端人才引進(jìn)的綠色通道。
三是不斷完善人才使用機制，大力推行競爭上崗、雙向選擇，使之成為高校人才資源配置的主要形式，實(shí)施固定崗位和流動(dòng)崗位、專(zhuān)職和兼職相結合的柔性靈活用人機制，努力創(chuàng )造公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境。
四是不斷完善高校人才評價(jià)考核機制，根據不同學(xué)科之間的差異性以及教學(xué)、科研、社會(huì )服務(wù)等不同性質(zhì)的勞動(dòng)，按照分類(lèi)管理的原則，建立更加科學(xué)合理的評價(jià)指標體系，使各類(lèi)人才都能夠各得其所、各盡所能、各盡其才。
五是以收入分配制度為重點(diǎn)，不斷完善人才的激勵約束機制，破除高校收入分配中存在的重職稱(chēng)、重崗位、重資歷的弊端，進(jìn)一步建立與人才貢獻和業(yè)績(jì)相適應的分配制度，努力做到一流人才、一流業(yè)績(jì)、一流報酬，有效激發(fā)各類(lèi)人才干事興業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
營(yíng)造良好和諧的人才軟環(huán)境，是推進(jìn)人才工作的根本
大學(xué)的競爭優(yōu)勢是由物化資源和軟資源共同構成的。人才軟環(huán)境包括歷史文化傳統、制度政策體系、學(xué)術(shù)氛圍、人文環(huán)境、管理與服務(wù)工作的效率和水平、情感和人際關(guān)系等多方面的因素，是學(xué)校資源的重要組成部分。
在支持人才工作的眾多條件中，物質(zhì)待遇、工作設施物化資源是基礎，具有剛性的特點(diǎn)，具有相對穩定性和難以快速大幅提升的特征。人才軟環(huán)境則具有彈性特征，具有更大的靈活性和持久的吸引力。優(yōu)秀人才的成長(cháng)和發(fā)揮作用，既需要必要的物質(zhì)條件和經(jīng)濟待遇，但同時(shí)更需要事業(yè)發(fā)展的環(huán)境和精神層面的支持。從某種意義上講，軟環(huán)境對人才的作用更重要，對人才的成長(cháng)更具有決定性的意義。凡能吸引人才，留住人才的學(xué)校，盡管硬件條件各不相同，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是有一個(gè)良好的有助于人才發(fā)展的軟環(huán)境，這些軟環(huán)境因素成為她們吸引人才、留住人才的關(guān)鍵因素。
在新時(shí)期，高校要進(jìn)一步做好人才工作，必須更多地從軟環(huán)境著(zhù)手培育自己的競爭優(yōu)勢，努力做到用宏偉的目標凝聚人才，用優(yōu)良的機制激勵人才，用良好的環(huán)境吸引人才，用真誠的感情團結人才，用精彩的事業(yè)造就人才。
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