注意寫(xiě)作的幾個(gè)誤區
1. 申論取得成功的關(guān)鍵是用材料說(shuō)話(huà)。必須把材料消化到九成熟。
2. 申論考試不是個(gè)性化的考試，而是標準化和程序化的考試。老師每天閱卷無(wú)數，必須遵循一定的標準和程序，選拔的人才是講求中庸之道的人。所以思想偏激，錯位的文章會(huì )低分。
3. 現代申論有沉穩厚重的風(fēng)格，在申不在論，重點(diǎn)是對案例和材料提出的問(wèn)題闡述觀(guān)點(diǎn)，論述理由，合理的推論材料與材料及觀(guān)點(diǎn)與材料之間的邏輯關(guān)系，把問(wèn)題闡述清楚，并提出解決辦法，千萬(wàn)要避免重議輕申。
4. 主要考察概括內容，合理推論材料之間的邏輯關(guān)系和提出解決方案的能力。
5. 寫(xiě)作要力避學(xué)術(shù)化的傾向。
申論的本色：
頂天立地=國家政策最前沿+腳踏實(shí)地的解決實(shí)際問(wèn)題。用全面發(fā)展辨證的眼光看待問(wèn)題。
1. 高： 用黨的理論和政策武裝自己，站在國家的立場(chǎng)上，把社會(huì )問(wèn)題上升到理論高度。
2. 大： 必須通過(guò)系統的方案和配套的措施才能徹底的解決問(wèn)題，不能局限于某一條具體的措施，要善于升華材料，從宏觀(guān)上把握事物，在確定文章主題是要善于歸納和提煉宏觀(guān)的主題思想，比如《應對突發(fā)公共時(shí)間的關(guān)鍵在于科學(xué)發(fā)展》等題目容易得高分。
3. 全：用平和中庸的風(fēng)格來(lái)寫(xiě)文章，思維要周全，利用辯證法的原理：比如，原因是經(jīng)濟政治文化等方面的，評價(jià)事件要看到問(wèn)題的表象和實(shí)質(zhì)，提出解決問(wèn)題的方案，既要克服弊端，又要發(fā)揚成績(jì)等等。
4. 實(shí)：防止大而空，充實(shí)，即分析問(wèn)題和提出對策要具體可行，立足材料，模塊化運作;真實(shí)就是要結合和聯(lián)系實(shí)際。
5. 精：語(yǔ)言精煉，防止羅索，表達規范，不能隨意更改政府政策的正規表達方式，總之，要模仿半月談和政府文件報告的寫(xiě)法。
評分的標準
一二部分按條給分，減去錯別字。議論部分觀(guān)點(diǎn)正確，鮮明，邏輯嚴禁，分析細致，對策合理且具有較強的可行性。
考試前的準備
1. 申論考試實(shí)際上是一次模擬的日常準備工作。
2. 半月談開(kāi)篇文章半月評論大都是很好的申論范文，具有重要的借鑒和模仿價(jià)值。我記得《2010國家公務(wù)員考試綜合教材》里面就有很多這種半月評論及歷年申論范文可以借鑒。
3. 最大的困難就在于規范的語(yǔ)言表達上，要像學(xué)習英語(yǔ)一樣，通過(guò)熟讀，甚至背誦這些申論寫(xiě)作范文來(lái)培養語(yǔ)感。
4. 真題一定要精做，把答案認真的寫(xiě)出來(lái)，模擬題的最大功能就是熟悉熱點(diǎn)問(wèn)題。
應試技巧：
吃透材料，閱讀之前要有問(wèn)題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個(gè)整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開(kāi)三個(gè)問(wèn)題，原因，現狀，對策。
分析材料的時(shí)候要問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題：
1. 材料反映的主要問(wèn)題是什么，
2. 材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何
3. 問(wèn)題的表現是什么，
4. 問(wèn)題的根源是什么，
5. 對策是什么。
閱讀的基本套路：一勾二概三分類(lèi)。三遍四步法，用30-40分鐘。
第一步：對段落標號，勾畫(huà)關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，
l 首尾句原則
l 關(guān)聯(lián)詞原則
l 常見(jiàn)詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導，法律，法規，監督，落實(shí)，經(jīng)驗教訓，經(jīng)調查，資料顯示，反映，看出，告訴，據某某講，據報道，初步推測，分析，強調，指出，認為。
第二步：概括段落大意。
一般標注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個(gè)申論材料重的地位，以及從哪個(gè)角度分析對自己最有利。特別要注意的是典型現象，事例和圖表。
第三步：分門(mén)別類(lèi)，梳理材料之間的關(guān)系。
橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟社會(huì )文化原因，甲乙丙丁四種現象等等。對立關(guān)系如積極消極方面，成績(jì)和問(wèn)題等等。
縱向原則：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的結構。
多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來(lái)分類(lèi)，從材料的復雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢。
第四步：概括主要內容
首先要注意給自己設定的身份。
主旨突出，應用萬(wàn)能模式。八股模式。P21
三遍四步法實(shí)施的好，你的考試就成功了一半。
提出對策的基本套路
第一步：利用矛盾的特殊性。找出問(wèn)題根源--先找到特定社會(huì )現象表現出來(lái)的消極負面影響，根據分析，找到其產(chǎn)生的原因。
因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過(guò)程中要善于運用辨證思維分析。從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，堅持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論(多項求異分析)。
1. 內外因分析，要注意內外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉化。
2. 利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿(mǎn)足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會(huì )矛盾。
3. 多角度分析：政治，經(jīng)濟，文化，社會(huì )，歷史，現實(shí)，內在，外在，盡可能全面到位。
SWOT分析：優(yōu)勢，劣勢(企業(yè)能夠做到的)，機遇，威脅(企業(yè)可能做到的)。
第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬(wàn)能八條。(內外因分析和多角度分析的寫(xiě)照)
l 領(lǐng)導重視，提高認識
l 加強宣傳，營(yíng)造氛圍
l 教育培訓，提高素質(zhì)
l 健全政策法規，完善制度。
l 組織協(xié)調，形成機制。
l 增加投入，依靠科技。
l 加強監督，全面落實(shí)。
l 總結反思，借鑒經(jīng)驗。
具體措施和萬(wàn)能句式
1. 領(lǐng)導重視，提高認識
實(shí)行一把手負責制
建立和完善引咎辭職制度
建立健全領(lǐng)導問(wèn)責制度
把。。。。。納入議事日程
加強對問(wèn)題的調查研究，從源頭上理清。。。。問(wèn)題的來(lái)龍去脈。
增強。。。。的意識
倡導。。。。的理念
2. 加強宣傳，營(yíng)造氛圍
電視，報紙，網(wǎng)絡(luò )等媒體要通過(guò)各種形式宣傳。。。。提高廣大人民群眾對。。。的認識。
輿論關(guān)注
實(shí)行典型示范
社會(huì )示范
在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)于。。。。良好的文化氛圍
3. 教育培訓，提高素質(zhì)
通過(guò)。。。。教育培訓，提高廣大領(lǐng)導干部，工作人員，人民群眾的。。。素質(zhì)
4. 健全政策法規，完善制度。
建立健全各項制度(法律)，做到有法可依，對。。。進(jìn)行嚴厲的制裁和出發(fā)，嚴重者追究刑事責任。
激勵制度
利益相關(guān)制度
分工制度
規則制度
懲罰制度
決策制度：包括社情民意反應制度，社會(huì )公示制度，社會(huì )聽(tīng)證制度，專(zhuān)家咨詢(xún)制度，決策的論證制和責任制。
5. 組織協(xié)調，形成機制。
形成深入了解民情，充分反應民意，廣泛幾種民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機制
預防應急機智(編制應急預案，增加人力，物力，財力儲備)和保障機制
組織機制，協(xié)調機制：包括派工作組，成立專(zhuān)門(mén)機構，增加人員等
建立完善各種監督機制
形成信息反饋機制
組織專(zhuān)家制定。。。領(lǐng)域的實(shí)施細則。
6. 增加投入，依靠科技。
在。。方面，大力增加財政投入
增加對。。。的財政和貸款支持
依靠。。技術(shù)，解決。。問(wèn)題
7. 加強監督，全面落實(shí)。
加強社會(huì )監督(群眾監督)，設立舉報熱線(xiàn)(舉報信箱)
媒體監督，或輿論監督
領(lǐng)導或上級監督
建立完善系統嚴格的評價(jià)，考核的指標體系
加大整頓力度
違法必究，執法必嚴，：嚴厲查處和懲處責任人
發(fā)現問(wèn)題即使糾正，對頂風(fēng)違紀的行為從嚴查處，絕不姑息。
有權必有責，用權受監督，違法要追究(強調制權)
對于一切忽視。。。違反。。。的行為，要大膽揭露，公開(kāi)曝光，把。。。工作置于人民群眾和社會(huì )輿論的監督之下。
十六大提出：要加強對權力的制約和監督，建立結構合理，配置科學(xué)，程序嚴密，制約有效的權力運行機制，從決策到執行等環(huán)節加強對權利的監督，保證把人民賦予的權利真正用來(lái)為人民謀利益
8. 總結反思，借鑒經(jīng)驗。
總結。。。。的經(jīng)驗教訓
借鑒國內外的各種先進(jìn)經(jīng)驗。
必須注意矛盾的特殊性，具體問(wèn)題具體分析，有的放矢，萬(wàn)能八條不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有萬(wàn)能八條示萬(wàn)萬(wàn)不能的。能用則用，如果不合適，也沒(méi)有必要面面俱到。
第三步 評估對策的科學(xué)性和有效性
1. 當試題反應的問(wèn)題很多的時(shí)候，只有根據題目給定的角色，抓住一條主線(xiàn)，從不同的角度出發(fā)，涉及各個(gè)問(wèn)題，才能提出標本兼治的方案。
2. 對策的可行性，方案要能解決現實(shí)社會(huì )重存在的問(wèn)題，由誰(shuí)執行，執行步驟(怎樣去執行)，何時(shí)實(shí)施，在什么條件下執行，總之，要通盤(pán)考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀，坐而論道。
3. 對策要符合政府部門(mén)的職能。要合法。
論證寫(xiě)作的基本套路
三大要素：論點(diǎn)，論據，論證。
論點(diǎn)：
整體把握試題，從所獲得的不同觀(guān)點(diǎn)中選取最深刻的，最有現實(shí)意義的，最有利于自己發(fā)揮的一個(gè)作為論點(diǎn)。論點(diǎn)要有政治高度，看到事物本質(zhì)，有預見(jiàn)性，概括，立場(chǎng)正確，態(tài)度鮮明，有創(chuàng )見(jiàn)
突出論點(diǎn)的方法有：將文章的論點(diǎn)攝制為題目，第一段概述材料，第二段單獨成段，點(diǎn)名論點(diǎn)，每段分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)展開(kāi)，開(kāi)頭結尾照應總論點(diǎn)，最后一段總結總論點(diǎn)。要注意應該采用并列句，條件句等句型，靈活的語(yǔ)言，反復強調重申總論點(diǎn)的重要性，必然性和意義。
論據：真實(shí)，典型，全面，新鮮。包括具體或概括的事例，統計數字或圖表，親身經(jīng)歷，引經(jīng)據典，公理規律等等。
論證
可采用例證，引證，理論論證(通過(guò)分析，判斷等推理手段剖析事理，分析問(wèn)題以揭示論點(diǎn)和論據之間的關(guān)系，分為因果演繹和多角度演繹，常用沒(méi)有。。。就。。。)，假設論證，比較論證(橫向，縱向，對照)，比喻論證，歸謬論證。
三種結構，三段式是總的思路，P40頁(yè)
1.提出問(wèn)題：引用資料，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
2.分析問(wèn)題：緊密結合材料，運用辯證法，重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。由此及彼，由表象到本質(zhì)，由微觀(guān)到宏觀(guān)，由特殊到一般。
3.解決問(wèn)題：由條理，最好和前面的各個(gè)問(wèn)題照應，涉及到相關(guān)部門(mén)職責的方案要體現各司其職，各盡所能，互相合作的精神。
五個(gè)得分突破點(diǎn)
提綱：標題 開(kāi)頭 每一段的開(kāi)頭和結尾 結尾
標題：必須是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)，P42萬(wàn)能標題
開(kāi)頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。有敘述式，引言式和設問(wèn)式P44，模板。
結尾：概括總結，強調深化主題(或正或反翻新)，提出希望或發(fā)出號召，上升到理論高度，一般可以納入“科學(xué)發(fā)展-社會(huì )公正-和諧社會(huì )”的話(huà)語(yǔ)體系。萬(wàn)能句式P45。
過(guò)渡：
過(guò)渡段：在三個(gè)部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。
過(guò)渡句：可以用于某個(gè)段落句首，總結上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示轉折，或提出問(wèn)題。
