“能考的公務(wù)員我全考了，可以說(shuō)是轉戰南北，結果每一次總栽在了申論上。幾次考試下來(lái)，最高分不過(guò)55分，最低才40多分！”揚州大學(xué)沈同學(xué)告訴記者。其實(shí)這不是沈同學(xué)一個(gè)人的苦惱，記者從有關(guān)方面了解到，公務(wù)員考試的平均成績(jì)也只在50分左右，能在申論方面先行一步，必定能在公務(wù)員考試中取得先機。對此，記者專(zhuān)程采訪(fǎng)了去年參加過(guò)江蘇公務(wù)員閱卷工作的周博士。
分組閱卷，劃定平均線(xiàn)
公務(wù)員閱卷的流程和高考大致相同。分為不同的小組，每個(gè)小組負責不同的題目。公平起見(jiàn)，每?jì)蓚€(gè)小組負責同一試卷的批改。對同一份試卷，先由一小組劃定分數，然后由另一小組的人再次審閱，并再次評分。兩個(gè)小組給出的分數不能有太大差距，這個(gè)范圍一般在三到五分。若兩個(gè)小組給出的分數超出了這個(gè)范圍，就被判為不合格卷，然后重新打分。
抓關(guān)鍵詞就拿到一半分
申論是測試考生寫(xiě)作水平的一種方法，但與傳統的作文考核有所不同。作文只是要求考生根據給定題目展開(kāi)論述，側重考核的是考生的文字功底。考生可以憑自己的主觀(guān)好惡去立論選材，盡情張揚個(gè)性地放言宏論。因此，作文只能在一定程度上反映考生的寫(xiě)作水平，而無(wú)法全面體現考生的綜合素質(zhì)，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題的能力。申論則不僅限于對應試者閱讀理解能力和文字表達能力進(jìn)行考查，更側重于考查應試者分析問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，具有較強的綜合性和現實(shí)針對性，能讓考生充分發(fā)揮各方面的潛能。根據這一特點(diǎn)，申論的寫(xiě)作就必須注意三個(gè)方面：一要學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞；二是要分清條理，分條列項，注意劃分段落；三是要緊扣材料，宏觀(guān)把握，不能在一個(gè)問(wèn)題上糾纏。其中抓關(guān)鍵詞是重中之重，只要抓住了關(guān)鍵詞，一半分數就到手了。
申論一般是先列出幾條、十幾條甚至是幾十條材料，然后給出三個(gè)問(wèn)題，分別作答。參加過(guò)公務(wù)員考試的人都明白，三道題就是考查三個(gè)方面能力。第一題是分析概括的能力，第二題是讓你針對問(wèn)題寫(xiě)出對策，第三題則要運用前面的分析和對策從一個(gè)方面寫(xiě)一篇500至700字的文章。看完材料之后，第一件事應是在草稿上寫(xiě)出材料的關(guān)鍵詞。下面的題全部圍繞這些關(guān)鍵詞來(lái)做文章。從閱卷人員的角度出發(fā)，成百上千份試卷放在面前怎么辦呢？看的就是這些關(guān)鍵詞，有了這些詞在里面，得分就有了保證。
所謂分清條理，就是說(shuō)必須有概括和總結能力。如果一道申論題有九則，你就不能給出九條信息，最好是三到四條但不能超過(guò)六條。少了當然也不好，眉毛胡子一把抓，頭緒不清。第一道題的第一段，最好有概括和總結的句子，一句話(huà)就把主要問(wèn)題說(shuō)清楚，最好采用“總—分—總”的結構。在具體的寫(xiě)作中，要學(xué)會(huì )基數詞和序數詞的運用，并盡可能用作每一段開(kāi)頭的第一句話(huà)。
緊扣材料，首先對材料中一些現成的概括性的句子要引起重視。特別是最后一道大作文題，和平常的議論文有某些相似之處，論點(diǎn)、論據、論證一個(gè)也不能少，特別是在開(kāi)頭一定要通過(guò)對材料的引用提出論點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中一定不能只在一個(gè)問(wèn)題上喋喋不休，把前面題目中形成的一些觀(guān)點(diǎn)或者解決問(wèn)題的方法運用進(jìn)去。要形成宏觀(guān)的思維，申論按點(diǎn)給分，如果在無(wú)用的地方隨意發(fā)揮，不僅耽誤了時(shí)間，而且也得不了分。在平時(shí)要注重對國家大政方針的掌握和理解，多看看《半月談》《光明日報》等報紙雜志，了解上面的時(shí)事和理論分析，這些對申論寫(xiě)作都是大有裨益的。
2009年江蘇公務(wù)員考試申論試卷分析
今年的申論給出了九則材料，分別提出三個(gè)大問(wèn)題要考生作答。就是分別考查考生的概括敘述能力，提出對策的能力。在此基礎上，要求結合給定材料6中溫家寶與網(wǎng)民交流時(shí)的一句話(huà)，談?wù)剬@句話(huà)的理解與認識。
關(guān)鍵詞：第一，合理拉動(dòng)內需以保增長(cháng)；第二，轉變政府職能保民生；第三，建立和強化政府問(wèn)責制以保穩定。
第三題要抓住以下四點(diǎn)：第一，要說(shuō)明現在就業(yè)形勢非常嚴峻；第二要說(shuō)明就業(yè)問(wèn)題尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題黨和國家領(lǐng)導人非常關(guān)心；第三，就業(yè)對一個(gè)人的重要意義；第四，黨和國家要通過(guò)提供就業(yè)機會(huì )、鼓勵創(chuàng )業(yè)等多種途徑促進(jìn)就業(yè)。
只要抓住幾個(gè)方面，申論的問(wèn)題也就迎刃而解了，周博士說(shuō)。
