隨著(zhù)申論滿(mǎn)分作文的出現，如何在申論考試中將自己的分數最高化，便又觸到了公務(wù)員應考者最敏感的神經(jīng)。究竟申論作文怎么寫(xiě)才能得高分，才能使閱卷人員心甘情愿得給出他那對考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的分數，我們所有人不得不進(jìn)行再次反思。
大家看本次的申論作文滿(mǎn)分文章，我們能發(fā)現此文章中諸多的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)我們在平時(shí)都知道，并且是爛熟于心的。在應考者備考的過(guò)程中，每一位考生都不是消極地等待在考試中或考試后出現奇跡，他們都付出了自己艱辛的勞作。精神、物質(zhì)與肉體的多重重壓使得他們不敢對自己的考試有絲毫的松懈。那么，為什么在每次的申論考試中還是有相當大一部分考生成績(jì)并不理想呢？！今天，我們就和大家一同從本次申論滿(mǎn)分作文中探索其中的奧妙。
俗話(huà)說(shuō)得好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，這不是沒(méi)有道理的。要做到“落筆生輝”實(shí)是不易。為什么開(kāi)頭如此難呢？一方面，開(kāi)頭是門(mén)面語(yǔ)，要首先給讀者一個(gè)耳目一新的印象。否則開(kāi)頭抓不到讀者的興趣，讀者便沒(méi)有心情看下去。在閱卷者閱卷時(shí)，考生的分數也就很難有一個(gè)理想的結果。另一方面，開(kāi)頭是文章的一部分，他有自己規定的任務(wù)。有些事開(kāi)頭要點(diǎn)出來(lái)，不能談得太多。談得太多，便肢解了后面的內容；有的開(kāi)頭要概括，又要開(kāi)宗明義，后面才能展開(kāi)；有的開(kāi)頭講求趣味，一見(jiàn)面就能抓住讀者。如此等等，都是相當有難度的。同時(shí)開(kāi)頭還要考慮到結尾。結尾與開(kāi)頭呼應，才能體現文章的完整性。開(kāi)頭有伏筆，后面才能出人意料而又有理有據。
現在，大家來(lái)看這篇滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭。“縱觀(guān)古今，秦國因極力推行”商鞅變法“而使國力昌盛，以致最終實(shí)現一統天下之偉業(yè)。而清政府閉關(guān)自守、摒棄改革創(chuàng )新，終致喪國辱權、泱害國民。故此，創(chuàng )新是發(fā)展的推動(dòng)器，惟有加快自主創(chuàng )新才能謀求全面發(fā)展。”創(chuàng )新是民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。“江主席曾高屋建瓴強調。而至今日，我國雖步入經(jīng)濟快速增長(cháng)的上升期，但卻凸現出許多有關(guān)創(chuàng )新水平低下以致阻礙發(fā)展的問(wèn)題。據報道， 雙邊貿易規模最大的30種商品中，中方具有比較優(yōu)勢的很少，多數是日本具有優(yōu)勢的資金、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。” 作者以歷史上一對結局具有巨大反差的對比來(lái)引出主題，只此一筆，便有了足夠的亮點(diǎn)來(lái)吸引讀者的眼球。緊接著(zhù)一句江主席高屋建瓴的話(huà)語(yǔ)并一個(gè)一百八十度陡轉的事實(shí)，將文章主題進(jìn)一步深化。這樣的文章開(kāi)頭，不僅閱卷者喜歡，每一個(gè)人都會(huì )為它拍案叫絕。
再看文章的主體部分。這部分主要是作者就存在的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解和具體的解決方案。人與人是不同的，同樣的解決方案不同的人來(lái)寫(xiě)就會(huì )有不同的效果，這就牽涉到了寫(xiě)作技巧的問(wèn)題。滿(mǎn)分作文的作者在按排方案具體步驟的過(guò)程中就巧用了一些技巧。要解決問(wèn)題就要從本質(zhì)上或者說(shuō)從根源上找到它的事發(fā)原因，這樣提出的方案才能夠從根本上解決問(wèn)題。這一點(diǎn)作者處理得很好，不吝筆墨的使用了一段文字來(lái)闡述了這個(gè)問(wèn)題根源。在具體方案安排上，作者做到了主次分明及重點(diǎn)與非重點(diǎn)的合理安排，使整個(gè)的方案邏輯嚴密，并照顧到了方案的可行性。在具體措施完成后，仍不忘來(lái)上一段高屋建瓴、總攬全局的概括，從而使讀者記憶中分散的條條措施凝聚到了一起。看完這一部分，讀者會(huì )有這樣的感受，對作者提出的方案，不但具體措施條清縷晰，還有了一個(gè)全局上的把握。
再看結尾。在一篇文章中，結尾和開(kāi)頭具有同樣的分量。白居易說(shuō)“句首標其目，卒章顯其志”；喬夢(mèng)符提出“豹尾”之說(shuō)；謝榛主張“結句當如撞鐘，清音有余”；沈德潛、施補華要求結尾“作斗健語(yǔ)”、“完固有力”；李漁認為“篇際之終當以媚語(yǔ)攝魂，使之執卷流連，若難蘧別”。這些說(shuō)法同樣也各有道理。在文章結尾時(shí)，作者切不可因為文章即將結束而放松對自己的要求。好的文章要有好的結尾，好的結尾貴在不落俗套。好的結尾除了要再次點(diǎn)明主題，回應開(kāi)頭之外，還要有力，有余味，要給人留下思索的余地。當然，精煉優(yōu)美的收筆語(yǔ)言同樣也能夠為文章增色不少。大家現在來(lái)看這篇滿(mǎn)分作文的結尾。“長(cháng)城非一日之功，創(chuàng )新非片刻使然。”這樣點(diǎn)題且精煉優(yōu)美的結尾語(yǔ)言定能夠使人全身舒暢，有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
所謂文無(wú)定法，這中間就要強調靈活運用的問(wèn)題。考生不能按照某一個(gè)人人都認為好的格式往里面添內容，這樣就違背了作文的原則，寫(xiě)出的文章也定是乏味之極。這就要求考生在找握了大量的作文原則和方法之后，能夠根據文章具體需要靈活搭配和組合。這樣才能寫(xiě)出有別于他人且令讀者耳目一新的文章來(lái)。
