略讀的目的：了解材料內容
如果要提煉文章的中心思想，則首先應了解文章的內容，做申論材料題也是如此。只有熟悉各組材料的內容，才能找出各材料間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而發(fā)掘出材料所要說(shuō)明的中心問(wèn)題。所以，考生第一遍閱讀材料的目 材料的內容，為下一步分析材料間的關(guān)系，提煉中心思想打好基礎。一般來(lái)說(shuō)，申論考試所提供的各組材料間往往沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，有些材料可能是并列式的，有些可能是遞進(jìn)式的，有的是一組材料表述一個(gè)信息，有的是一組材料可能要表述兩個(gè)或兩個(gè)以上的信息，而有的卻是兩組或兩組以上的材料才表述一個(gè)信息。因此，考生在第一遍閱讀時(shí)務(wù)必要弄清各組材料的具體內容，大體了解一下各組材料間的內在的邏輯關(guān)系。
略讀的常用技巧
為了快速而準確地理解材料內容，了解材料間的關(guān)系，考生在閱讀時(shí)應注意以下幾點(diǎn)技巧：
(1)快速通讀全文。因為第一遍閱讀僅是為了初步了解材料內容，不要求對材料進(jìn)行全面地分析，所以，為了節省時(shí)間，考生應適 速度，以便能從整體上把握材料。
(2)注意關(guān)鍵詞。在閱讀材料時(shí)一定要注意一些表示邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)，如：首先，其次，最后，一方面，另一方面，第一，第二，總而言之等等。這些詞語(yǔ)往往暗示了材料間的邏輯關(guān)系，對考生分析段落、理解全文會(huì )有很大的幫助，所以，在遇到這樣的詞語(yǔ)時(shí)，考生一定要在詞語(yǔ)下面做一記號，以便第二遍閱讀時(shí)能夠通過(guò)這些詞語(yǔ)來(lái)尋找段落間的邏輯關(guān)系，從而節省時(shí)間。
(3)把握關(guān)鍵句。關(guān)鍵句是指提示文章段 是提示文章中心、主旨、觀(guān)點(diǎn)的句子。它們一般是文章或段落的起始句、結語(yǔ)句、概括句或中心句等，常分布在文章或段落的開(kāi)頭、結尾。如下面這段材料：
能源問(wèn)題節能是關(guān)鍵，要搞好節能工作，首先要有節能規劃和總體目標，其次要有具體的技術(shù)指標、節約指標；再次是制定一些法規，《節能法》、《電力法》、《石油法》、《煤炭法》、《可再生能源法》等這些相關(guān)的法律要加快制定或進(jìn)一步修改完善；第四要制定標準、標識，建立新的體系，要使標準先進(jìn)、科學(xué)，不能在運行當中來(lái)節能；第五要依靠技術(shù)進(jìn)步，通過(guò)產(chǎn)業(yè)升級換代來(lái)節能；第六要制 策進(jìn)行引導；第七要加強管理與監督檢查；第八要推行循環(huán)方式；第九要大力宣傳，倡導節能型社會(huì )。
這段材料一開(kāi)始就點(diǎn)明了主題：能源問(wèn)題節能是關(guān)鍵，要搞好節能工作。這就是文章的關(guān)鍵句，下面的內容全是圍 的，因此，抓住了這句話(huà)，就理解了這段文章的中心思想。
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