一、把握作答要求
綜合分析類(lèi)試題，題型多樣，出題方式靈活，并且在不斷地發(fā)展中推陳出新，增加了考生準確作答的難度。專(zhuān)家認為考生應首先要牢牢抓住綜合分析題的基本作答要求，作到心中有數。
1.條理清晰
條理清晰，就是要求考生在形成答案的過(guò)程中，要做到有條有理、層次分明。
從結構上說(shuō)，條理清晰包括兩方面內容：
一是根據具體情況，答案按照“總—分”、“總—分—總”、“宏觀(guān)—微觀(guān)”、“總體—具體”、“是什么—為什么—怎么做”以及時(shí)間順序等結構進(jìn)行組織，以體現邏輯層次。
二是使用能夠區分層次的詞匯：首先……，其次……，再次……，最后……；一是……，二是……，三是……，四是……；一方面……，另一方面……；主要，次要；直接，間接，根本等。
從內容上來(lái)說(shuō)，條理清晰指的是一種邏輯思維，考生在形成答案的過(guò)程中要仔細斟酌，保證在落筆之前就已經(jīng)完成對要點(diǎn)的加工整合。如果邏輯混亂，形成的答案也將雜亂無(wú)章。作答過(guò)程中，專(zhuān)家提醒廣大考生要注意將分析的內容要點(diǎn)突出出來(lái)，并且層次鮮明地闡釋出來(lái)。這樣做可以讓閱卷者能一眼看出考生答題的重點(diǎn)，不至遺漏得分點(diǎn)。
2.觀(guān)點(diǎn)明確
觀(guān)點(diǎn)明確，是指考生支持什么，反對什么，都要明確予以陳述，不能模棱兩可。
觀(guān)點(diǎn)不明確，在綜合分析類(lèi)試題中的主要表現如下：
一是對問(wèn)題的評價(jià)缺乏明確觀(guān)點(diǎn)；
二是對問(wèn)題的性質(zhì)、主要表現形式、成因、影響、后果和解決的必要性等缺乏明確概括，以羅列問(wèn)題的表現形式代替對問(wèn)題的定性，以問(wèn)題的具體表現代替對問(wèn)題的歸納；
三是對導致問(wèn)題產(chǎn)生的原因、影響、危害、后果以及為什么要解決問(wèn)題等，沒(méi)有明確認識和清楚表述。
需要注意的是，觀(guān)點(diǎn)正確是觀(guān)點(diǎn)明確的前提，不正確的觀(guān)點(diǎn)再明確也是無(wú)用的。考生要充分聯(lián)系給定資料，在宏觀(guān)把握材料大背景的基礎上，透過(guò)現象抓本質(zhì)，進(jìn)而獲得給定資料所要表達的實(shí)質(zhì)觀(guān)點(diǎn)，在作答中“為我所用”。
3.分析合理
要做到分析合理，需要把握以下兩點(diǎn)：
第一，找準、找全分析對象，這是確保分析合理的前提。如果分析對象都搞錯，分析再合理，最終也會(huì )與正確答案差之千里。
第二，分析要合乎事理，符合邏輯。即分析必須符合客觀(guān)對象自身存在與發(fā)展的規律；符合由低到高、由簡(jiǎn)單到復雜、由顯到隱、由外到內、由重到輕、由主要到次要的事物客觀(guān)順序、表達順序（可以是正向也可以是逆向，不管正向排列還是逆向排列，都必須符合正確的順序）；也要符合辯證法關(guān)于聯(lián)系發(fā)展、內因外因、量變質(zhì)變、對立統一、原因結果、偶然必然、現實(shí)可能、內容形式、現象本質(zhì)等原理。
二、掌握不同類(lèi)型的不同解答方法
1.啟示型分析題
第一步：從題目所給材料中提取事例或問(wèn)題，總結經(jīng)驗和教訓；
第二步：分條作答，合理闡述。
2.評論型分析題
（1）針對某一觀(guān)點(diǎn)或現象進(jìn)行評論
第一步：破題表態(tài)；
第二步：具體分析。
（2）針對幾種不同觀(guān)點(diǎn)或做法進(jìn)行評論
第一步：概括評論對象；
第二步：作出最后結論。
3.闡釋型分析題
第一步：直接點(diǎn)明本質(zhì)含義；
第二步：緊扣原文解釋含義；
第三步：回到材料深入闡述；
第四步：作出最后權威結論。
4.判斷型分析題
第一步：對題目給定的備選項與給定材料的原文進(jìn)行比較、分析，找出差異，看是否和符合材料的主旨，判斷正誤。
第二步：概述理由。對錯誤的選項要闡述錯誤的理由，可提出簡(jiǎn)潔的修改對策。
三、綜合分析作答之拓展延伸
考試中，考題會(huì )經(jīng)常涉及公務(wù)人員在日常工作中經(jīng)常遇到的，與政府的職能、責任等相關(guān)問(wèn)題的題材，分析問(wèn)題時(shí)就要求考生要設身處地地去看問(wèn)題、想問(wèn)題，掌握一些相關(guān)的政治原則、規律、政策精神等，如科學(xué)發(fā)展觀(guān)、和諧社會(huì )、核心價(jià)值體系、以人為本等的原則和方法。中 公教育專(zhuān)家認為，考生可按照普遍適用的原則，聯(lián)系試題中提出的具體問(wèn)題，緊扣題意作答，靈活運用，適當發(fā)揮，能為此題的作答增光添彩。
歷年真題中凝結著(zhù)命題人的思路和模式，考生務(wù)必搜集盡可能多的真題，仔細研究，明白最新變化，感受真題的難度和特點(diǎn)，考生可以按照申論考試的要求，進(jìn)行實(shí)戰訓練，檢測自己的水平，錘煉自己的作答技巧。最后，專(zhuān)家希望考生堅持自己的理想，在考試中取得好成績(jì)！
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。
