論點(diǎn)作為一篇議論文的三要素之一，論點(diǎn)是一篇議論文的靈魂所在，是論證的中心，論點(diǎn)更是公務(wù)員考試申論寫(xiě)作的評分參考標準中必然出現的字眼和品評標準。“工欲善其事，必先利其器”所以在議論文寫(xiě)作時(shí)要格外注意推敲自己的論點(diǎn)。
下面主要介紹三種提出論點(diǎn)的方法，以供廣大考生朋友參考。
由原因引出論點(diǎn)
即通過(guò)分析某個(gè)社會(huì )問(wèn)題或特定事實(shí)產(chǎn)生的原因而引出自己的觀(guān)點(diǎn)。
例如：“……目前海洋生態(tài)的破壞源于人們重視經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)忽視了經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，過(guò)渡追求經(jīng)濟利益而忽視生態(tài)環(huán)境保護，對海洋資源的開(kāi)發(fā)利用缺乏合理、科學(xué)、有效的規劃，有關(guān)保護的規劃缺乏法律強制性等。因而，為實(shí)現人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展必須高度重視在開(kāi)發(fā)海洋資源的同時(shí)保護生態(tài)環(huán)境。”
“在開(kāi)發(fā)的同時(shí)忽略了保護”這一因導致了“海洋生態(tài)被破壞”這一我們所不愿意看到的果，因此，按照“逆向思維”的原則，要在以后杜絕或改善這種結果，就必須“反其道而行之”，“在開(kāi)發(fā)海洋資源的同時(shí)保護生態(tài)環(huán)境”。通過(guò)分析原因提出對策性質(zhì)的論點(diǎn)，給人順理成章的感覺(jué)。
由問(wèn)題引出論點(diǎn)
即通過(guò)對材料中所反映的特定社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行描述分析從而引出論點(diǎn)。
例：“當前在不少地方、行業(yè)、部門(mén)和人際交往中，一些人遇事不是按法律法規、規章制度辦，總是在這些顯規則之外尋求潛規則。諸如，進(jìn)藥得“回扣”、審批得“紅包”、貸款得“分成”等等。所謂“潛規則”，相對于顯規則而言，大致有隱蔽性、違規性和功利性三個(gè)特點(diǎn)。“潛規則”的蔓延，危害了社會(huì )機體的健康，損害了廣大人民群眾的利益。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，切實(shí)樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)，堅決維護顯規則權威，破除潛規則勢在必行，刻不容緩。”
這種提出論點(diǎn)的情況也比較多見(jiàn)，通過(guò)對出現的問(wèn)題進(jìn)行描述（描述可以是概括性的，也可以是具體的），引出解決問(wèn)題的必要性、迫切性，從而提出論點(diǎn)。
由觀(guān)點(diǎn)引出論點(diǎn)
通過(guò)對材料中出現的典型觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評論分析引出自己的觀(guān)點(diǎn)，主要有兩種情況，即對材料中的某一種錯誤觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行批駁或正確觀(guān)點(diǎn)予以肯定來(lái)表明自己的觀(guān)點(diǎn)。
例如：“有人認為‘水是公共產(chǎn)品或者準公共產(chǎn)品，因此用水應該是低價(jià)的’。而事實(shí)上，水雖然是一種公共資源，但是當前我們的水價(jià)低于供水成本，不能反映水資源的稀缺程度和水環(huán)境的治理成本，因此，必須加快推進(jìn)水價(jià)改革，充分發(fā)揮市場(chǎng)機制和價(jià)格杠桿的作用。”
在這個(gè)例子中，通過(guò)對“水是公共產(chǎn)品或者準公共產(chǎn)品，因此用水應該是低價(jià)的”這樣一種部分人所持有的錯誤觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析，指出其不合理處，從而水到渠成地提出自己的觀(guān)點(diǎn)是與之相反：要推進(jìn)水價(jià)改革，使價(jià)格能夠充分反映水資源的稀缺程度和水環(huán)境的治理成本。
提出論點(diǎn)的方法有很多種，這里先只介紹這么三種比較常用、常見(jiàn)的方法，希望考生能夠將方法融會(huì )貫通，活學(xué)活用，真正對自己提出論點(diǎn)有所幫助。
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。
