范文
2010年公考申論熱點(diǎn)：校長(cháng)實(shí)名推薦制
http://www.cqfhp.com/ 2010-04-20 來(lái)源：江蘇公務(wù)員網(wǎng)
我們現在的高考制度突出的是公平和效率。對一些學(xué)生而言，這種方式導致考試成了專(zhuān)門(mén)的“技術(shù)”，一旦考完了，之前所學(xué)的知識很快就淡忘了。經(jīng)過(guò)高考選拔出來(lái)的是一個(gè)統計意義上的高水平的群體，但是，并不是只有各科目都能拿到高分的學(xué)生才有培養價(jià)值，北大經(jīng)過(guò)針對2004、2005、2006三個(gè)年級自主招生學(xué)生展開(kāi)的調研發(fā)現，通過(guò)自主招生資格給予的20分加分政策進(jìn)入北大的學(xué)生，在進(jìn)入北大后，其學(xué)業(yè)表現比那些通過(guò)高考進(jìn)入北大的學(xué)生更為優(yōu)秀。一些杰出人才有各自獨特的發(fā)展軌跡。要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要其他的錄取方式進(jìn)行補充。
中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦制的核心是想在現行高考招生制度整體框架下，進(jìn)一步探索多樣化人才培養的新模式，為不同類(lèi)型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng )造條件。
中學(xué)校長(cháng)推薦制的目標是培養創(chuàng )新人才。在現行的高考招生制度下，可以進(jìn)一步探索多樣化人才培養新模式，為不同類(lèi)型優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng )造條件，使中學(xué)和學(xué)生能夠把精力從被動(dòng)應付考試逐步轉化為主動(dòng)培養素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現狀，使那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長(cháng)更加突出的優(yōu)秀學(xué)生有更多機會(huì )進(jìn)入北大接受教育。
這項新政策實(shí)施的關(guān)鍵，在于中學(xué)校長(cháng)能夠真正從國家和民族利益出發(fā)，遵守誠實(shí)信用原則，認真履行職責，把那些綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)科特長(cháng)突出的優(yōu)秀學(xué)生推薦給北大。這項政策除了對現行高考招生制度進(jìn)行補充，為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng )造條件，還將在一定程度上有利于推動(dòng)社會(huì )誠信體系的建立與完善。中學(xué)生是國家和民族的未來(lái)，中學(xué)校長(cháng)肩負著(zhù)為國家、民族培養和輸送高素質(zhì)優(yōu)秀人才的神圣使命，他們的言行將對中學(xué)生產(chǎn)生重要影響，他們應當是社會(huì )最值得信賴(lài)的群體之一。希望中學(xué)校長(cháng)能夠站在為國選材的高度，倍加珍惜中學(xué)和自身的聲譽(yù)，真正把那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長(cháng)更加突出、更適合北大培養的具有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀學(xué)生輸送到北大接受最好的教育。
更廣泛的公平，是需要整個(gè)教育結構的變化和全社會(huì )的共同努力來(lái)實(shí)現的。當然，到目前為止，現行的高考制度還是最兼顧公平與效率的，北大雖在招生中實(shí)行了包括中學(xué)校長(cháng)推薦制在內的自主招生政策，但絕大部分考生還是通過(guò)高考進(jìn)入北大的，無(wú)論是農村還是城市，邊遠地區還是發(fā)達地區，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這又是公平的。
由于自主選拔錄取招生實(shí)踐的范圍和時(shí)間均有限，各種規章制度還有待進(jìn)一步加強和完善。教育不是一般的產(chǎn)品，任何成效都需要很長(cháng)的時(shí)間才能顯現出來(lái)。因此，每一項嘗試我們都會(huì )慎之又慎。社會(huì )各界應該為這些積極探索創(chuàng )造寬松的環(huán)境與氛圍。社會(huì )各界應該多提一些建設性的意見(jiàn)，并進(jìn)行嚴格監督，從而切實(shí)在制度、程序以及具體操作上杜絕不良現象的發(fā)生，確保招生的公平和公正。
中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦制的核心是想在現行高考招生制度整體框架下，進(jìn)一步探索多樣化人才培養的新模式，為不同類(lèi)型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng )造條件。
中學(xué)校長(cháng)推薦制的目標是培養創(chuàng )新人才。在現行的高考招生制度下，可以進(jìn)一步探索多樣化人才培養新模式，為不同類(lèi)型優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng )造條件，使中學(xué)和學(xué)生能夠把精力從被動(dòng)應付考試逐步轉化為主動(dòng)培養素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現狀，使那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長(cháng)更加突出的優(yōu)秀學(xué)生有更多機會(huì )進(jìn)入北大接受教育。
這項新政策實(shí)施的關(guān)鍵，在于中學(xué)校長(cháng)能夠真正從國家和民族利益出發(fā)，遵守誠實(shí)信用原則，認真履行職責，把那些綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)科特長(cháng)突出的優(yōu)秀學(xué)生推薦給北大。這項政策除了對現行高考招生制度進(jìn)行補充，為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng )造條件，還將在一定程度上有利于推動(dòng)社會(huì )誠信體系的建立與完善。中學(xué)生是國家和民族的未來(lái)，中學(xué)校長(cháng)肩負著(zhù)為國家、民族培養和輸送高素質(zhì)優(yōu)秀人才的神圣使命，他們的言行將對中學(xué)生產(chǎn)生重要影響，他們應當是社會(huì )最值得信賴(lài)的群體之一。希望中學(xué)校長(cháng)能夠站在為國選材的高度，倍加珍惜中學(xué)和自身的聲譽(yù)，真正把那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長(cháng)更加突出、更適合北大培養的具有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀學(xué)生輸送到北大接受最好的教育。
更廣泛的公平，是需要整個(gè)教育結構的變化和全社會(huì )的共同努力來(lái)實(shí)現的。當然，到目前為止，現行的高考制度還是最兼顧公平與效率的，北大雖在招生中實(shí)行了包括中學(xué)校長(cháng)推薦制在內的自主招生政策，但絕大部分考生還是通過(guò)高考進(jìn)入北大的，無(wú)論是農村還是城市，邊遠地區還是發(fā)達地區，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這又是公平的。
由于自主選拔錄取招生實(shí)踐的范圍和時(shí)間均有限，各種規章制度還有待進(jìn)一步加強和完善。教育不是一般的產(chǎn)品，任何成效都需要很長(cháng)的時(shí)間才能顯現出來(lái)。因此，每一項嘗試我們都會(huì )慎之又慎。社會(huì )各界應該為這些積極探索創(chuàng )造寬松的環(huán)境與氛圍。社會(huì )各界應該多提一些建設性的意見(jiàn)，并進(jìn)行嚴格監督，從而切實(shí)在制度、程序以及具體操作上杜絕不良現象的發(fā)生，確保招生的公平和公正。
免費學(xué)習資源（關(guān)注可獲取最新開(kāi)課信息）
