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范文
2012年公考申論熱點(diǎn):文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)
http://www.cqfhp.com/       2011-04-25      來(lái)源:
【字體: 】              

 【背景材料】

  2010年1月中旬,胡錦濤總書(shū)記來(lái)到依托原上海汽車(chē)制動(dòng)器公司一片閑置廠(chǎng)房開(kāi)發(fā)而成的“8號橋”創(chuàng )意園區,發(fā)表談話(huà)說(shuō):創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)蘊藏著(zhù)巨大發(fā)展潛力。要進(jìn)一步做好園區規劃,不斷完善服務(wù)體系,努力營(yíng)造創(chuàng )新氛圍,真正把創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)打造成上海經(jīng)濟發(fā)展的新亮點(diǎn)。

  2009年,在金融危機的大背景下,中國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)逆市上揚,不論是在產(chǎn)值的創(chuàng )造還是文化服務(wù)的質(zhì)量上都呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。

  文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)是國家形象塑造的有力塑造者。以日本為例,1995年確立“文化立國”戰略,直接組建、參與和支持設立各種文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)基金組織,疏通、拓寬資金流入渠道,保障文化資金供給充足。瞄準迪斯尼在東京和香港登陸,日本迎頭而上,強力啟動(dòng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。先是用自己創(chuàng )造的“口袋妖怪”、“皮卡丘”、“Kitty貓”等圍攻“米老鼠”,把國內的少年兒童拉攏過(guò)來(lái),然后直“襲”美國本土。之后,日本動(dòng)漫席卷全球。動(dòng)漫出口利潤一舉超過(guò)汽車(chē)和鋼鐵工業(yè),帶動(dòng)整個(gè)文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)高歌猛進(jìn)。


  【題目】

  參考背景材料,圍繞“中國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)”,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇議論文。

  要求:觀(guān)點(diǎn)明確,論證有力,語(yǔ)言流暢,字數1000字左右。


  【范文】

    以創(chuàng )意為突破口  提升文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈

  作為新興產(chǎn)業(yè)的文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè),有著(zhù)巨大的經(jīng)濟效益,尤其在經(jīng)濟寒潮的背景下,在人們普遍借文化產(chǎn)品來(lái)慰藉心靈的市場(chǎng)需求下,它更顯示出極大的發(fā)展優(yōu)勢。我國緊跟時(shí)代潮流,文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,并成為一些地方經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱。

  我國各地文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)發(fā)展所呈現的朝氣蓬勃的景象令人欣喜,但是,在其發(fā)展過(guò)程中卻出現了一系列問(wèn)題,嚴重影響了我國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。其中,最為重要也是最為根本的問(wèn)題在于,對文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的認識不夠,從而導致了“重產(chǎn)業(yè)、輕文化”或者“有文化,卻無(wú)創(chuàng )意”等問(wèn)題。

  “文化是土壤,創(chuàng )意是種子,產(chǎn)業(yè)是果實(shí)”這句話(huà)一語(yǔ)道破了文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的本質(zhì),文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)只有立足文化,通過(guò)創(chuàng )意的種子來(lái)充分吸收文化沃土中的營(yíng)養,最終培育出產(chǎn)業(yè)的碩果。我國歷史悠久,文化源遠流長(cháng),為我國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了很多可供利用和發(fā)掘的文化素材。我國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須深深扎根本土文化,并適當吸取西方文化,從而實(shí)現傳統文化的現代轉化。事實(shí)證明,真正獲得巨大成功的作品都是有中國特色的作品,這特色就來(lái)源于中國的傳統文化。以中國動(dòng)畫(huà)業(yè)為例,真正形成影響力的《大鬧天宮》、《小蝌蚪找媽媽》等動(dòng)畫(huà)片,都是傳統文化浸潤的結果。

  創(chuàng )意是連接中國傳統文化和文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的紐帶,實(shí)現了二者的對接統一,不但為傳統文化的現代產(chǎn)業(yè)價(jià)值的實(shí)現提供了切入點(diǎn),更為產(chǎn)業(yè)長(cháng)遠發(fā)展所需的深厚文化內涵積淀提供了必要的接入點(diǎn)。《2012》的高票房、《哈利波特》的風(fēng)靡全球等都是以創(chuàng )意為依托,通過(guò)獨特的創(chuàng )意才實(shí)現了自己的價(jià)值,引起全世界的關(guān)注。因此,創(chuàng )意才是文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的靈魂,而創(chuàng )意的產(chǎn)生離不開(kāi)創(chuàng )意的主體——創(chuàng )新型人才。大力發(fā)展中國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè),核心在于創(chuàng )新型人才的培養。

  一方面要加大人才培養力度,促進(jìn)人才隊伍建設。首先要形成一定的機制,重視對人才的培養。其次要通過(guò)加大投入、加強培訓等方式,為人才的成長(cháng)提供有利的社會(huì )環(huán)境。在此基礎上,要形成比較穩定的人才隊伍,為文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人員保障和智力支持。

  另一方面要注重人才綜合素質(zhì)的提高,重點(diǎn)培養創(chuàng )新型人才。創(chuàng )新是在繼承基礎上的創(chuàng )新,離開(kāi)了傳統文化的深厚積淀,一切創(chuàng )新就成了無(wú)本之木、無(wú)水之源。對于創(chuàng )新型人才的培養,首先要立足本土文化,提高傳統文化的修養,其次要博采眾長(cháng),吸取外國優(yōu)秀文化,在中外文化交流碰撞中培養創(chuàng )新型人才。

  以創(chuàng )新型人才的培養來(lái)實(shí)現創(chuàng )意的異軍突起,通過(guò)創(chuàng )意打通中國傳統文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的阻隔。只要我們做到這些,相信中國創(chuàng )意文化產(chǎn)業(yè)定能蓬勃發(fā)展,產(chǎn)出傲人的創(chuàng )意文化產(chǎn)品,向全世界昭示博大精深的中國文化的偉大復興和中華民族永不枯竭的巨大創(chuàng )造力。


  【點(diǎn)評】

  文章整體著(zhù)眼于“重產(chǎn)業(yè)、輕文化”和“有文化,卻無(wú)創(chuàng )意”兩大問(wèn)題,有針對性地論證了振興文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)中的文化之重、創(chuàng )意之重,從而一并引出了培育創(chuàng )新型人才之必要及具體舉措。本文大致可為四個(gè)部分:

  第一部分為1、2段,文首鋪陳了我國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的興起勢頭,進(jìn)而引出了發(fā)展中存在的兩大問(wèn)題。

  第二部分為3、4段,分別論明了文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中文化的重要基礎地位,以及創(chuàng )意是文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的靈魂。

  第三部分為5、6段,主要論述了培養創(chuàng )新型人才的兩方面舉措,即一方面加大人才培養力度,促進(jìn)人才隊伍建設;另一方面要注重人才綜合素質(zhì)的提高,重點(diǎn)培養創(chuàng )新型人才。

  第四部分即文尾,點(diǎn)出“以創(chuàng )新型人才的培養來(lái)實(shí)現創(chuàng )意的異軍突起,通過(guò)創(chuàng )意打通中國傳統文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的阻隔”的文旨。

  全文謀篇布局合理精巧,主線(xiàn)清晰可判。文首蓄勢而待發(fā),兩大問(wèn)題的引出可謂順應文勢而出。論證之中有理有據,如《大鬧天宮》、《2010》等實(shí)例的引入。另一特色在于文章的幾轉幾折,由“我國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的喜人形勢”轉到“現存的兩大問(wèn)題”上,再由“兩大問(wèn)題”轉到“文化、創(chuàng )意的重要”上,又由“創(chuàng )意的重要”提升到“創(chuàng )新型人才之重要”,并最終引出應舉之策——即培養創(chuàng )新型人才。

  本文言辭用語(yǔ)也同樣可圈可點(diǎn),尤其是文尾的遠景展望所用之辭,既有力地撐起了文旨,又顯得氣勢磅礴,達到了震撼人心的效果。總體來(lái)說(shuō),本文立意精當,用語(yǔ)不俗,論證有力,當屬佳作。



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