一、 巧用理論資料把握態(tài)度傾向。
在去年9月山西的公務(wù)員考試中以山西的煤炭資源整合重組為話(huà)題展開(kāi)討論。材料中有支持山西煤炭資源整合重組的材料，也有對山西煤炭資源整合提出異議的材料。例如，材料6中，專(zhuān)家A和B贊成煤炭資源整合認為它是符合發(fā)展潮流和大局的，順應生產(chǎn)力發(fā)展和發(fā)展方式轉變的要求;而專(zhuān)家C和D分別認為單純強調礦井規模并不科學(xué)，政府干預過(guò)多。對于是否應當支持山西煤炭整合很多同學(xué)把握不準。事實(shí)上，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式是近年來(lái)我國經(jīng)濟發(fā)展所一直強調的重點(diǎn)，并且材料中所提到的資源整合后資源利用率提升也是資源節約型社會(huì )所倡導的方向。知道以上兩點(diǎn)理論知識，我們就會(huì )明白雖然對于山西煤炭資源整合有不同的聲音，但是總體上我們是應當支持的。
二、 巧用理論資料進(jìn)行解題
在解題過(guò)程中理論資料的掌握同樣意義重大，尤其在最近的申論考試中，題目往往要就結合實(shí)際進(jìn)行作答。這就更加要求借助理論資料進(jìn)行解題。如在2010年北京下半年的公務(wù)員考試中就要求“結合當前實(shí)際，談?wù)劯骷夵h政部門(mén)為什么應當多讀書(shū)、讀好書(shū)”。而如果考生們知道習近平關(guān)于倡導領(lǐng)導干部讀書(shū)的四個(gè)意義，這道題的解答就會(huì )事半功倍。
三、 巧用理論資料擴展對策
在申論作文的寫(xiě)作中對策擴展是考生所遇到的一個(gè)普遍頭疼的問(wèn)題。其實(shí)這一問(wèn)題借助理論資料同樣可以輕松解決。例如很多同學(xué)在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì )常常用到監督這一對策。但是究竟如何監督很多考試一籌莫展。事實(shí)上，只要我們稍微關(guān)注一下國務(wù)院的相關(guān)意見(jiàn)和通知我們就會(huì )發(fā)現里面有很多具體的監督的辦法，例如：各相關(guān)部門(mén)聯(lián)合監督、加強社會(huì )監督、發(fā)揮媒體監督等等，而這些是可以直接寫(xiě)進(jìn)申論文章中的。
結語(yǔ)：留給考生進(jìn)行復習的時(shí)間是有限的，希望考生多多關(guān)注中央政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、人民網(wǎng)和新華網(wǎng)的時(shí)評，多多的從這些理論熱點(diǎn)資料中吸取精華，把握好理論材料的方向和用途為申論的提升插上有力的翅膀!
