很多考生詢(xún)問(wèn)關(guān)于申論考試的各種問(wèn)題，但其中頻率較高的問(wèn)題是如何備考。這個(gè)問(wèn)題屬于最基礎的問(wèn)題，但是直接決定了備考的效率。
關(guān)于備考方法也是眾說(shuō)紛紜。下面我們著(zhù)重分析一下備考的方法和特點(diǎn)。
一、了解聯(lián)考考情
命題方式具有延續性，因此把握命題規律和命題特點(diǎn)至關(guān)重要。比如說(shuō)從2009年至今，聯(lián)考申論材料的字數；題型分布（側重考察分析能力還是提對策能力）和題量情況；公文寫(xiě)作的類(lèi)型；申論文章側重命題作文還是話(huà)題作文；申論文章是偏向于對策還是分析等，都要了然于心，為后期有針對性備考打下基礎。
二、了解每種題型的作答技巧
通過(guò)考情分析，我們發(fā)現聯(lián)考申論的題型分布均勻。主要包括概括題、分析題、對策題、公文寫(xiě)作和申論作文。每種題型都有其獨特的特點(diǎn)，如概括題的作答要求要遵循客觀(guān)性原則。客觀(guān)性原則即答案要忠實(shí)于原材料，不可添加自己的主觀(guān)推斷。閱卷按點(diǎn)給分，這些關(guān)鍵點(diǎn)直接來(lái)自材料或者對材料進(jìn)行歸納總結。下面舉例加以說(shuō)明。
例：實(shí)際上這類(lèi)學(xué)校的教師隊伍很不穩定，往往春節一過(guò)，教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學(xué)校當作跳板，一旦找到合適工作，立馬就跳槽走人。
有考生這樣概括：教師隊伍不穩定，教師缺乏責任心。這樣的答案顯然沒(méi)有符合客觀(guān)性的原則。盡管從常識上講，教師將私立學(xué)校當著(zhù)跳板，只考慮自己的前程，可能是由于是缺乏責任心的表現。但是，在原材料中并未出現關(guān)于教師責任心的表述。這里是告訴大家，概括類(lèi)的問(wèn)題必須忠實(shí)與原文。
當然，其他類(lèi)型的題目也都有自身獨特的特點(diǎn)，考生必須事前加以了解。
三、增強書(shū)面表達的規范性
在批改學(xué)員作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì )發(fā)現不規范的表述。比如“加強社會(huì )保障事業(yè)體系”、“提升資金投入”等。究其原因是因為考生平時(shí)不太關(guān)注時(shí)政新聞，或者政府文件。然而，申論考試對語(yǔ)言的規范性卻有較高的要求。閱卷者看到如此“低級”的錯誤，勢必會(huì )影響第一印象。因此，考生應加強語(yǔ)言表達規范性的訓練。那么該如何提升呢？
我們可以將政府工作報告中的動(dòng)詞，如建立、構建、增加等去掉，然后做選詞填空練習，之后可以直接填空。用這種方法既可以訓練文字敏感度，又可以提高用詞準確性。
當然，復習準備的方法有很多種，以上技巧只是“冰山一角”，希望廣大考生們多加摸索，選擇一種適合自己的方法。最后，預祝大家順利實(shí)現公務(wù)員之夢(mèng)！
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。
