為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“穩定大學(xué)生就業(yè)”。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【熱點(diǎn)背景】
就業(yè)是民生之本，是發(fā)展之基。2021年，中國圓滿(mǎn)完成就業(yè)目標任務(wù)。全國城鎮新增就業(yè)1269萬(wàn)人，高校畢業(yè)生就業(yè)總體穩定，農民工就業(yè)恢復至疫情前水平，脫貧勞動(dòng)力務(wù)工規模達到3145萬(wàn)人。鮮亮的就業(yè)“成績(jì)單”，是中國打好穩就業(yè)組合拳的有力印證。
【公考角度解讀】
【提出觀(guān)點(diǎn)】
高校畢業(yè)生是就業(yè)保障的重點(diǎn)群體之一。幫助大學(xué)生順利走上工作崗位，是我們必須關(guān)心的話(huà)題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì )原因、政策原因，也有大學(xué)生自身的原因。
【綜合分析】
畢業(yè)生在就業(yè)中出現了結構性矛盾，受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區，就業(yè)形勢好，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區，就業(yè)情況比較糟糕。另外，存在學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置與市場(chǎng)需求之間的矛盾。學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)方式與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展不相適應。關(guān)于就業(yè)，一些體制性障礙仍存在。相關(guān)部門(mén)相互之間溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開(kāi)綠燈，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。用人單位對人才的高消費，也是造成當前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。一些用人單位不從實(shí)際出發(fā)，對本單位的用人標準盲目提高，追求人才高消費，造成了人才的浪費，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)難度。與此同時(shí)，高校缺乏有效的就業(yè)機制，就業(yè)指導體制不完善，對畢業(yè)生的就業(yè)指導質(zhì)量不高。畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念并沒(méi)有得到根本的轉變，就業(yè)期望值較高，理想與現實(shí)存在較大差距，眼高手低，致使高不成低不就。
【參考對策】
在當前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題也需要政府，學(xué)校及整個(gè)社會(huì )的努力。政府應不斷深化改革，完善就業(yè)市場(chǎng)。政府要加強經(jīng)濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵大學(xué)生去那些地方就業(yè)。
用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)。不要盲目追求人才的高消費，而應根據自己的實(shí)際情況從長(cháng)遠考慮，建立人才儲備機制。高校要強化內部改革要主動(dòng)適應市場(chǎng)，適時(shí)地調整專(zhuān)業(yè)結構，加強基礎學(xué)科、應用學(xué)科的建設，不斷更新教學(xué)內容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養出高素質(zhì)的畢業(yè)生;同時(shí)還要根據市場(chǎng)需求，開(kāi)設新專(zhuān)業(yè)，靈活地調整專(zhuān)業(yè)設置。
同時(shí)加強對大學(xué)生的就業(yè)指導，將就業(yè)指導貫穿于大學(xué)生活的全過(guò)程，根據學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展規律，將大學(xué)教育過(guò)程分為幾個(gè)階段，分別確定工作重點(diǎn)，合理安排不同階段就業(yè)工作的內容。最后，大學(xué)生應提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀(guān)念。一方面，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，注意培養自己的動(dòng)手能力。另一方面，應更新自己的就業(yè)觀(guān)念，革除那些陳舊的觀(guān)念，對自己要有正確的認識，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動(dòng)地位。
