為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“作風(fēng)建設永遠在路上”。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【熱點(diǎn)背景】
習近平總書(shū)記在十九屆中央紀委六次全會(huì )上指出：全面從嚴治黨是新時(shí)代黨的自我革命的偉大實(shí)踐，開(kāi)辟了百年大黨自我革命的新境界。黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央從制定和執行中央八項規定破題，拉開(kāi)全面從嚴治黨序幕，持之以恒正風(fēng)肅紀反腐，馳而不息糾治“四風(fēng)”樹(shù)新風(fēng)，踏石留印、抓鐵有痕，刮骨療毒、去腐生肌，推動(dòng)黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)向上向善，開(kāi)創(chuàng )了新時(shí)代作風(fēng)建設新局面。
【公考角度解讀】
(一)存在問(wèn)題
1.責任意識薄弱。錯位、越位和不到位現象依然存在，工作上只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏責任意識、擔當意識和創(chuàng )新意識。
2.思想認識缺位。對作風(fēng)建設的新規定、新要求視而不見(jiàn)、充耳不聞，甚至是置若罔聞、麻木不仁。
3.制度執行軟弱。管權管事管人管財的制度體系不健全、不配套、不系統，制度的約束力和執行力不夠。
4.督查問(wèn)責乏力。錯誤認為過(guò)于強調問(wèn)責會(huì )影響干部情緒、影響和諧安定，在問(wèn)責上提得多、做到少，致使問(wèn)責力度弱化。
(二)主要原因
1.紀律觀(guān)念不牢固，缺乏向心力。一些基層干部平時(shí)不注重政治學(xué)習，不提升自身修養，紀律意識大局意識弱化，理想信念宗旨意識滑坡、組織觀(guān)念群眾觀(guān)念淡化，作風(fēng)建設紀律要求松懈。
2.思想教育不到位，缺乏說(shuō)服力。對基層干部的教育培訓抓得不緊、抓得不嚴、抓得不實(shí)，在教育的內容和形式上存在內容枯燥乏味、形式單一無(wú)趣、針對性和實(shí)效性不強等問(wèn)題。
3.制度建設不健全，缺乏制衡力。在制度的設定上還缺乏科學(xué)性、規范性、針對性和實(shí)用性，在制度執行中不好抓也抓不好的現象時(shí)有發(fā)生，從而降低了制度的約束力和制衡力。
4.監督管理不嚴格，缺乏震懾力。對干部的監督管理缺乏系統有效的嚴厲舉措，對干部的監督管理不全面、不系統、不給力，監督難、難監督問(wèn)題并存。
(三)具體建議
1.強化責任意識，推進(jìn)職責任務(wù)再明確。要進(jìn)一步強化主體責任意識，充分認識加強作風(fēng)建設的重要性和必要性，強化糾正“四風(fēng)”問(wèn)題的嚴肅性，全面加強組織領(lǐng)導，把主體責任作為分內之事、應盡之責，以勇于擔當的精神，抓好責任落實(shí)，以時(shí)不我待的責任，種好自己的“責任田”。
2.強化教育培訓，推進(jìn)思想認識再提高。加強黨性黨風(fēng)教育。以增強黨性為要，大力開(kāi)展政績(jì)觀(guān)教育、群眾觀(guān)教育和法治教育，著(zhù)力增強基層干部的黨性原則、群眾觀(guān)念和宗旨意識、大局意識、責任意識。加強廉政警示教育。通過(guò)開(kāi)展多種形式的警示教育，不斷提升基層干部的法紀意識、規矩意識和廉潔意識。
3.強化制度建設，推進(jìn)規矩約束再?lài)绤枴８鞯馗鞑块T(mén)應結合實(shí)際出臺相應的制度規定和配套措施，進(jìn)一步明確政策界限和執行標準。在制度的設定上要明確決策、實(shí)施、反饋、監督的責任主體，細化制度運行的規范化流程，促進(jìn)各主體間各司其職、各負其責，合作共事、共同發(fā)力，讓制度規范、有序、有效地運行。
4.強化監督檢查，推進(jìn)作風(fēng)轉變再提升。要立足反“四風(fēng)”、正歪風(fēng)、強作風(fēng)之責，建立健全常態(tài)化督查監管機構、機制。優(yōu)化督查力量，突出督查重點(diǎn)、強化督查舉措，創(chuàng )新督查方式、注重督查實(shí)效。
5.強化紀律審查，推進(jìn)嚴厲問(wèn)責再發(fā)力。在嚴厲懲治腐敗和嚴格正風(fēng)肅紀方面，必須堅守“無(wú)禁區、全覆蓋和零容忍”的戰略決策，絕不給違紀違規者留下幻想和空間，絕不給頂風(fēng)違紀或違紀違法者留有余地。
