為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“夯實(shí)職業(yè)教育基礎”。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【熱點(diǎn)背景】
黨的二十大報告指出，我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅動(dòng)，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才。這一系列新論述、新觀(guān)點(diǎn)、新思想為教育改革發(fā)展指明了前進(jìn)方向。
【公考角度解讀】
[重要性分析]
1.提高國民素質(zhì)。職業(yè)教育的重中之重就是培養高素質(zhì)人才，改變傳統的職業(yè)教育，建立以終身教育為理念的教育體制，使勞動(dòng)者具有操作能力和學(xué)習能力，從而得到終身發(fā)展，為國家的建設打下良好的基礎。2.彌補社會(huì )短板。創(chuàng )造社會(huì )財富，凸顯基層工人創(chuàng )造性作用，推動(dòng)工業(yè)的發(fā)展，提高社會(huì )生產(chǎn)效率，增加社會(huì )經(jīng)濟財富。3.夯實(shí)經(jīng)濟基礎。不斷推動(dòng)我國的經(jīng)濟增長(cháng)和提高我國的科技水平，更好地與國際接軌，盡快適應這個(gè)大環(huán)境，立于世界強國之列。
[問(wèn)題分析]
1.未能有效推進(jìn)產(chǎn)教融合，職業(yè)教育與行業(yè)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉型、區域發(fā)展未能捆綁在一起，人才培養供給側與產(chǎn)業(yè)需求側匹配度不高。2.注重“盈利”色彩，教育目標有所偏離，重視的不是教育本身。3.觀(guān)念上在社會(huì )上不受待見(jiàn)，人們普遍認為普通教育才是正統教育，而職業(yè)教育就是非正規教育。
[對策分析]
1.深化產(chǎn)教融合。充分調動(dòng)各方面積極性，統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續教育協(xié)同創(chuàng )新，有序有效推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設改革，切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量、適應性和吸引力。
2.協(xié)同推進(jìn)落實(shí)。建立部省協(xié)同推進(jìn)機制為核心，提出構建央地互動(dòng)、區域聯(lián)動(dòng)，政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同的發(fā)展機制，著(zhù)力營(yíng)造制度供給充分、條件保障有力、產(chǎn)教深度融合的新生態(tài)。
3.提升辦學(xué)能力。優(yōu)先在現代制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)、現代農業(yè)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，組織知名專(zhuān)家、業(yè)界精英和優(yōu)秀教師，打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團隊、實(shí)踐項目。
