“解決問(wèn)題能力”是申論的重要考查能力之一。在省考的申論考試中，解決問(wèn)題能力趨向于實(shí)用性，要求考生能夠運用自己的經(jīng)驗去提出具體的解決方法，并且對策題目有時(shí)寫(xiě)的字數還較多。對此，很多考生表示毫無(wú)頭緒，“巧婦難為無(wú)米之炊”，難以得出針對性、實(shí)用性的對策。
對此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒大家：要想做好提出對策題型，只要弄清楚這一能力考查的核心，抓住六項注意，就可以輕松搞定對策，做出饕餮大餐。
注意一：明確作答對象
提出對策題目的作答對象不一定只是對策，有的時(shí)候可能是先概括問(wèn)題再提對策，或者是先概括原因再提對策，因此在作答前需要明確作答對象具體是什么，否則答得越多，錯得越多。
比如山東2012年省考省直第三題：
“針對給定資料5所反映的移民搬遷中的各種具體問(wèn)題，從Z主管部門(mén)的角度，提出改進(jìn)工作的具體建議”。
要求：1.問(wèn)題定位準確;2.建議措施具體可行;3.不超過(guò)900字。
很明顯，從要求的第一條可以判斷出我們需要將材料5中的問(wèn)題全部找到，然后再提出相應對策予以解決。
注意二：身份限定
提出對策題目在題干中往往會(huì )給身份的限定。需要考生在提對策時(shí)要考慮到身份，所提的對策要符合身份，不能超出權限范圍。
例如：2014年山東省省考A類(lèi)第二題：
因航班延誤糾紛引發(fā)的群體性事件，破壞機場(chǎng)正常秩序，威脅民用航空安全，已演變成為一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。假如你是一名行政執法人員，請結合給定資料，就這一現狀提出解決對策。(20分)
要求：分析準確，內容全面，條理清晰;不超過(guò)300字。
這一道題目在提對策時(shí)，所提的對策應該符合作為一名行政執法人員手中的權限范圍。
注意三：對策的基本要求
提出對策題目中的對策一般要遵循3個(gè)要求：
第一，針對性。要求所提對策要針對材料作答，保證90%以上的要點(diǎn)來(lái)自于材料;同時(shí)還要針對問(wèn)題作答，否則對策要點(diǎn)就不會(huì )準確。
第二，可行性。所提對策要具有政治可行性、經(jīng)濟可行性、技術(shù)可行性、倫理可行性。
第三，可操作性。要求所提的對策不能太大、太空。特別是當要求中出現“具體可行，具有操作性”等要求時(shí)。
例如2012年鄉鎮的真題：針對給定資料反映的當前農技推廣服務(wù)工作中存在的主要問(wèn)題，從政府主管部門(mén)的角度，提出改進(jìn)工作的基本思路。
要求：1.問(wèn)題定位準確;2.思路建議具體可行;3.表達簡(jiǎn)潔，700字左右。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)分析，在作答此題時(shí)，就需要讓每一條對策盡量具體，具有可操作性。
注意四：明確對策來(lái)源
盡管大綱中要求考生聯(lián)系實(shí)際或自身實(shí)際經(jīng)驗，但這一能力畢竟是客觀(guān)題，大部分要點(diǎn)仍然來(lái)自于材料。從何處找對策，就顯得尤為關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)總結對策有三大來(lái)源：
第一，直接對策。一般以“將”、“要”、“必須”、“應該”、“建議”，此類(lèi)動(dòng)詞引領(lǐng)，考生只需要稍微變換下語(yǔ)序摘抄即可，較為簡(jiǎn)單。
第二，間接對策。一般可以根據問(wèn)題推對策、原因推對策、經(jīng)驗推對策、教訓推對策。具體如下：
根據問(wèn)題推對策。正如上文所說(shuō)，這一能力要求考生找到需要解決的問(wèn)題。在申論考試中，問(wèn)題有時(shí)會(huì )以具體的小問(wèn)題呈現出來(lái)。這樣我們就可以從小問(wèn)題入手解決大問(wèn)題。
根據原因推對策。指通過(guò)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，進(jìn)而來(lái)解決該問(wèn)題。比如山東2012年省考鄉鎮試卷第三題：“針對給定資料反映的當前農技推廣服務(wù)工作中存在的主要問(wèn)題，從政府主管部門(mén)的角度，提出改進(jìn)工作的基本思路”。這個(gè)題我們要解決的問(wèn)題之一是農技人員無(wú)力推廣農業(yè)科技。通過(guò)對材料的綜合分析會(huì )發(fā)現：農技人員科學(xué)素質(zhì)較低是出現問(wèn)題的重要原因，得出“對農技人員開(kāi)展長(cháng)期的培訓的教育，提高他們的科學(xué)素質(zhì)和推廣能力”這個(gè)對策，順理成章。
根據經(jīng)驗或教訓推對策。“他山之石，可以攻玉”，通過(guò)分析材料中的相關(guān)案例，得出其經(jīng)驗教訓，從而為解決問(wèn)題提供一定的參考。比如，上面提到的山東2012年省考非鄉鎮試卷第三題。我們要解決的問(wèn)題之一是移民搬遷后生活不便利，而在資料7中明確提到了商洛市一個(gè)做法：為了方便群眾的生活，市政府對移民進(jìn)行了集中安置，并完善了道路、水電、幼兒園等配套設施的建設。由此我們就可以思考：是否也可以借鑒這一做法。
第三，自創(chuàng )對策。在這里，對考生的生活經(jīng)驗有一定的要求，需要立足于材料結合實(shí)際得出相應對策，但一般出現的情況比較少。
比如2011年山東省考真題：給定資料5提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問(wèn)題，假設你是一名普查員，請提出解決這些問(wèn)題的具體措施。這一題中根據材料中普查人員的行為，再結合實(shí)際，可以得出“提高普查人員的素質(zhì)”。
注意五：規范書(shū)寫(xiě)
在把所有的對策要點(diǎn)找出后，進(jìn)行邏輯加工，最終呈現在卷面上，需要用規范的形式寫(xiě)出來(lái)，要注意兩點(diǎn)：
第一，“總---分”結構。需要有總括句，然后再分條書(shū)寫(xiě)對策要點(diǎn)。
第二，對策要點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)形式，最好是采用“對策的核心要點(diǎn)+對策的擴充”。
例：2012年省直真題：
針對給定資料5所反映的移民搬遷中的各種具體問(wèn)題，從Z縣主管部門(mén)的角度，提出改進(jìn)工作的具體建議。(20分)
要求：1.問(wèn)題定位準確;2.建議措施具體可行;3.不超過(guò)900字。
針對移民搬遷中存在的問(wèn)題，建議如下：
一是完善配套設施。集中安置居民，完善遷入地的交通、醫療、教育等配套設施，統一辦理移民的相關(guān)手續，為移民提供便捷服務(wù)。
注意六：面試化趨勢
提出對策面試化的特點(diǎn)在2012年國考副省級考試中曾出現過(guò)：
“給定資料1”反映的問(wèn)題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門(mén)的一名工作人員，領(lǐng)導安排你處理此事，請你提出解決問(wèn)題的具體措施。
要求：條理清楚，所提措施具體、有針對性。不超過(guò)400字。
從這一題目中，可以看出提出對策題目面試化的突出特點(diǎn)是“身份變?yōu)榱说谝蝗朔Q(chēng)”，讓你處理此事，而不是站在第三者的角度提對策。同時(shí)還有一個(gè)隱形的特點(diǎn)是材料中的對策不會(huì )特別多，需要結合政府工作的流程進(jìn)行補充。因此，對于這種面試化的發(fā)展趨勢，在提出對策題目的作答中江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生需要注意。
由此可見(jiàn)，“解決問(wèn)題能力”并非如考生想象地那么可怕。答好此類(lèi)題型只要廣大考生注意以上六大方面，同時(shí)，也需要適當地關(guān)注社會(huì )，留心生活。那么提出對策題這種題型對于大家來(lái)說(shuō)，就不在話(huà)下了。
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