眾所周知，申論材料長(cháng)，而且不是一般的長(cháng)，8000左右的字數光看一遍，如果沒(méi)有好的閱讀基礎都要費上好長(cháng)一段時(shí)間，更別提加工材料了，所以不是所有的材料都需要精細加工的，一般來(lái)看加工材料基本分為粗加工和細加工兩種。這就像加工零件一樣，一塊沒(méi)有形狀的銅鐵，需要加工師傅將其現簡(jiǎn)單塑形，粗加工成模型，在進(jìn)行細加工校對。而考生對于材料只是需要掌握哪些內容需要精加工，哪些需要粗加工即可。
申論材料的粗加工會(huì )幫助考生省下很長(cháng)一段時(shí)間進(jìn)行其他部分的閱讀，但是如果確定的不好也有可能造成采分點(diǎn)的遺漏，所以，什么樣的材料可以粗加工考生一定要記牢，并且要區分是粗加工，切不可直接省略不看。一般來(lái)講，申論材料可以按照性質(zhì)的不同分為理論性材料和非理論性材料；也可以按照內容劃分為數據圖表，事例案例，專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)，相關(guān)做法，國家政策，干擾過(guò)渡型材料等等。對于這些材料我們往往按照一定的標準來(lái)對待。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)來(lái)具體介紹。
一、按照材料性質(zhì)不同粗細加工
1.有理論性材料時(shí)，非理論性材料粗加工。道理很簡(jiǎn)單，因為往往理論性材料可以作為總擴性的論點(diǎn)支撐，而非理論性材料往往是論據的主要構成，因此，非理論性的材料便可以粗加工來(lái)進(jìn)行補充和驗證。
2.無(wú)理論性材料時(shí)，非理論性材料細加工。同樣，隨著(zhù)考試方式的多變，申論材料的組成也逐漸趨向于案例化，有很多申論材料中理論性的材料很少，而案例材料即非理論性材料卻逐年增多，這時(shí)非理論性材料就是答案的集中點(diǎn)，需要簡(jiǎn)單分析，所以對于這類(lèi)材料要進(jìn)行細致加工。
二、按照材料內容不同粗細加工
1.數據圖表前后看。數據圖表是的非常有代表性的一類(lèi)材料，往往申論試卷中都會(huì )出現這類(lèi)材料，因為數據圖表是非常好的例證方法，而恰恰因為這一點(diǎn)，數據圖表的作用也就凸顯出來(lái)，即作為例證支撐，所以數據圖表前后一般會(huì )有論點(diǎn)出現，這時(shí)就需要考生仔細閱讀其前后的有效信息提煉加工，而數據圖表本身選擇略讀。這里要注意的是如果數據非常簡(jiǎn)單，也不乏有讓考生提煉加工的可能，需要考生靈活對待。總之，數據圖表越復雜越復雜價(jià)值越小。
2.事例案例“挑”著(zhù)看。事例案例也是一類(lèi)典型的論據材料，但是它和數據型材料有所區別的是這類(lèi)材料往往需要我們進(jìn)行篩選閱讀，而并非不讀。因為事例案例中會(huì )出現一些人物的觀(guān)點(diǎn)、做法，需要進(jìn)行分析加工。但同時(shí)由于事例型材料簡(jiǎn)單易懂，并且比較有趣，很多考生會(huì )在上面花費很多精力閱讀，甚至干擾對政策理論材料的理解，所以這里提醒考生，這類(lèi)材料一定挑著(zhù)看，能夠冷眼旁觀(guān)，客觀(guān)對待。
3.干擾過(guò)渡“學(xué)”著(zhù)看。申論材料冗長(cháng)復雜，是因為出題人放了很多干擾型的材料在其中，這類(lèi)材料往往是對不相關(guān)背景的描述，或充當文章的一些成分。閱讀材料時(shí)對于干擾過(guò)渡型的材料一定要懂得學(xué)著(zhù)看，因為這類(lèi)材料往往沒(méi)什么實(shí)際價(jià)值，只會(huì )對尋找答案產(chǎn)生干擾，考生要具備將其區分開(kāi)了的能力，同時(shí)，這類(lèi)材料也不乏是作文寫(xiě)作的素材，可以整理借鑒作為己用。
4.專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)“辯證”看。相對于上面所述的粗加工，申論材料更重視的肯定是精細加工，而精細加工中尤為精細的當屬專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)類(lèi)材料，這類(lèi)材料可以高深難懂，亦可以言之無(wú)物，但又經(jīng)常作為分析題出現需要考生辨析，這就需要理解觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)找準立場(chǎng)，分析證明。通常情況下申論中對待專(zhuān)家學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)最常考的便是辯證分析，所以當遇到此類(lèi)材料時(shí)，加工提煉的同時(shí)要懂得辯證看待。
5.相關(guān)做法“仔細”看。對策是申論離不開(kāi)的話(huà)題，無(wú)論答哪一類(lèi)型題時(shí)刻想告訴閱卷人的都應該是本人具備一定的提出和解決問(wèn)題的能力，即能夠找到合理的措施解決問(wèn)題。而這些措施一部分需要考生結合材料和經(jīng)驗自行發(fā)揮，另外一部分則來(lái)源于材料本身，這時(shí)不得不注意的便是相關(guān)做法這類(lèi)材料，往往在這類(lèi)材料中對于一些微觀(guān)做法都做出了詳細的描述，只要考生認真勾畫(huà)，相信很容易找出。
6.國家政策“理解”看。申論經(jīng)常強調的一點(diǎn)便是理論基礎，也有很多考生會(huì )在復習階段大量的去積累一些政策法規，雖然這種積累見(jiàn)效并不快，但絕對也是有些用處的，起碼都夠幫助考生理解申論中政策觀(guān)點(diǎn)材料。申論考試是國家選拔公職人員的有效途徑，自然申論試卷中會(huì )出現一些晦澀難懂的政策理論，但是這些內容絕不是無(wú)用的，如果能夠理解好這類(lèi)材料對于掌握整篇申論材料的本質(zhì)，即文章主題是非常有幫助的，同時(shí)也就能夠讓考生宏觀(guān)把控材料，在作文寫(xiě)作這一部分也便更能夠得心應手，因此這類(lèi)材料需要考生重視，并充分積累幫助理解。
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