申論考試的復習中寫(xiě)作一直是許多考生備考的“攔路虎”，許多考生談及寫(xiě)作則頭疼，這是因為考生沒(méi)有實(shí)際的掌握寫(xiě)作的技巧和方法造成了這一困擾。實(shí)際上，只要掌握住了寫(xiě)作的思路和技巧，寫(xiě)作的難題不攻自克。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)對如何寫(xiě)作進(jìn)行了技巧點(diǎn)撥，希望能對考生起到幫助。
一、明確立意
文章的立意也即是文章的總論點(diǎn)，而公務(wù)員考試的作文一般為議論文，因此一篇文章的立意最終只能確定一個(gè)。要想確定好立意，考生必須首先明確：文章立意由材料和作答要求共同決定。想要快速確定立意需要抓住關(guān)鍵內容——作答要求。首先，從作文題干中找到文章給定的標題、主題或話(huà)題，從要求當中找到作文評分要點(diǎn)和隱含要求，例如，“充實(shí)”，意為需要適當舉例子;“深刻”，意為需要對題干中的現象進(jìn)行適度引申;其次，從三道小題目中找到共性，題目一般是圍繞著(zhù)材料主題命制的，因此題目的共同點(diǎn)往往是主題。最后，當案例型材料較多時(shí)，還需要從案例的某一主體尋找到對應的社會(huì )群體，從案例故事中找到圍繞的社會(huì )事件主線(xiàn)，各個(gè)案例的事件主線(xiàn)共同點(diǎn)一般為主題。當主題確定好以后，再聯(lián)系題干給定的提示和材料，總結出圍繞該主題的命題人觀(guān)點(diǎn)，結合主題和觀(guān)點(diǎn)最終確定好文章的立意。
二、規范結構
許多考生都存在共性的問(wèn)題，即作文總是無(wú)法在規定時(shí)間內寫(xiě)完，即便寫(xiě)完了可能最終的文章和最開(kāi)始的構思全然不同，問(wèn)題便出現在沒(méi)有做好寫(xiě)作前的構思。
文章的結構可以千變萬(wàn)化，但也有一定之規。在申論考場(chǎng)作文中，公務(wù)員考試網(wǎng)專(zhuān)家建議考生使用簡(jiǎn)單結構，從提出觀(guān)點(diǎn)、分析觀(guān)點(diǎn)、得出結論三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)文章。
開(kāi)頭部分：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言闡述文章題目的關(guān)鍵詞，引出總論點(diǎn)。
分析部分：分成三至六段。完成三個(gè)部分的論述。第一，說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)背景。闡述現實(shí)成績(jì)及論證觀(guān)點(diǎn)的重要性;第二，闡述觀(guān)點(diǎn)目前問(wèn)題，通過(guò)論述其危害闡述觀(guān)點(diǎn)的必要性;第三，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，引申思考，探討如何解決問(wèn)題的思路。
結尾部分：得出結論，落實(shí)觀(guān)點(diǎn)。重申總論點(diǎn)，闡述總論點(diǎn)實(shí)施后的深遠影響。
當然在每個(gè)部分如何去規劃、如何分段和內容分配仍然是具有靈活性的，能做到規范性和靈活性的統一。
三、充實(shí)內容
當文章的立意和結構都確定好以后，最終文章的成型就差內容的充實(shí)了，而內容的充實(shí)也是許多考生頭疼的問(wèn)題，因此這里介紹幾種常用的內容寫(xiě)作方法。
1、理論法：議論文應該主要以議論和分析為主，因此理論證明必不可少。常見(jiàn)的理論證明方式包括了原因分析、影響分析、政策分析、名言分析等方式，考生可以根據自身寫(xiě)作的主題和論點(diǎn)選擇自己較為熟練的分析方法。
2、例證法：相對于理論分析而言，例證法更加適合基礎功底較為薄弱的考生，且較容易上手，如果運用得好也能體現出聯(lián)系實(shí)際的能力，符合考試要求。常見(jiàn)的例證可用的事例包括社會(huì )熱點(diǎn)、自身經(jīng)歷、名人故事等，考生也需要結合不同的使用范圍進(jìn)行靈活選擇，只要合理即可。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)認為，寫(xiě)作能力并非一兩天就可以提高，希望廣大考生能結合以上技巧，再通過(guò)大量訓練來(lái)培養自己的寫(xiě)作素養，提高自己的寫(xiě)作能力。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
