做好申論題，是很多考生頭疼的一件事，不僅因為每年變化莫測的題型，抓不住出題人的重點(diǎn)，在復習時(shí)候造成重重困難，而且還在于材料篇幅非常之長(cháng)，且近年來(lái)減少了理論型材料，而出現了大量的案例材料。也就是說(shuō)，沒(méi)有了直接觀(guān)點(diǎn)的句子，更多的觀(guān)點(diǎn)需要我們通過(guò)梳理材料，從諸多的案例中分析中命題者所要表達的意圖，從而抓準立意，取得高分。今天，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)就來(lái)談?wù)勅绾握业秸_的適合自己的方法從而提高自身閱讀能力。
“選擇要點(diǎn)”是行之有效的方法之一，但是很多人對于它的實(shí)際用處并不是很了解，因為它理解起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)抽象，不像首尾法、跳讀法等易于理解，并且使用方便。但被很多人忽略的是，它對于我們閱讀大量材料有著(zhù)突出而顯著(zhù)的作用。當然，在使用過(guò)程中更為重要的并不是狹義的邏輯關(guān)系法，而是廣義的邏輯關(guān)系分析法。也就是說(shuō)除了我們常用的因果、總分、并列之外，還可以將材料的內在邏輯作為我們整理材料的一個(gè)方法和途徑。
我們都知道，申論材料一般來(lái)說(shuō)都是邏輯非常混亂的，這是為了增加我們閱讀的難度，但是所有的材料它都是有一個(gè)內在邏輯的，比如我們最常見(jiàn)的按照“現狀—原因—影響—對策”的內在邏輯，這種邏輯關(guān)系并沒(méi)有直接在材料中顯現出來(lái)，需要我們自己去梳理，那么這樣的梳理工作對我們的做題有什么幫助呢?答案是肯定的，只有對材料進(jìn)行一個(gè)梳理，理清楚其中的關(guān)系，才能根據不同的作答要求回到材料中，在應有的位置找取要點(diǎn)。這樣的話(huà)，篇幅龐大的給定材料就會(huì )變成邏輯清晰、條理清楚的內容，也更利于我們抓取要點(diǎn)。歸納概括問(wèn)題、原因。提出對策等這種看似要在大海撈針的題目，對材料有了邏輯清楚的把握，也就變得簡(jiǎn)單了。
當然，材料中還會(huì )體現很多的邏輯關(guān)系，比如并列、轉折、遞進(jìn)和總分等，這都是隱藏在材料之中的，并不能直接表現出來(lái)，需要我們結合對邏輯詞的掌握進(jìn)行梳理，然后按照題干的要求去從梳理清楚的內容中找要點(diǎn)。如果能夠把材料按照邏輯關(guān)系進(jìn)行整合，那么再多的材料也就變得清晰而精煉了，也就不用怕閱讀范圍是全篇材料了。整體考慮是要把材料看成一個(gè)邏輯整體，從細處著(zhù)手就是要求我們掌握每一部分材料之間的邏輯聯(lián)系，并且著(zhù)眼于這一部分邏輯內容。
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