綜合分析能力是公務(wù)員考試申論科目考查的重點(diǎn)，查考類(lèi)型豐富。綜合分析能力對應的常見(jiàn)題型有：?jiǎn)⑹拘汀⒔忉屝汀⒃u論型、關(guān)系型等幾種，其中又以“評論型”難度最大，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)在此結合一道真題進(jìn)行詳解。
【例題】新技術(shù)的使用能否突破社會(huì )結構的屏障，是很多人關(guān)心的問(wèn)題。根據“給定材料2”,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
要求：
（1）觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據；
（2）論述全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)明；
（3）不超過(guò)250字。
第一步：仔細審題，形成思路。從題干中可以看出，此題要求考生“進(jìn)行價(jià)值判斷”,屬于評論型綜合分析。這種題型與“理解型綜合分析”的區別在于觀(guān)點(diǎn)不明確，需要考生先進(jìn)行價(jià)值判斷，因此，我們需要做到以下幾點(diǎn)：
1、提出觀(guān)點(diǎn)（是什么）：對觀(guān)點(diǎn)做出明確的價(jià)值判斷；
2、論證觀(guān)點(diǎn)（為什么）：證明所做出的價(jià)值判斷正確合理；
3、落實(shí)觀(guān)點(diǎn)（怎么辦）：簡(jiǎn)要闡述對策措施；
這一思路包括了綜合分析能力作答的三個(gè)階段“總——分——總”,體現特征一：作答對象更多元。
第二步：閱讀材料，把握要點(diǎn)。此題的給定資料較多，我們逐一梳理。
第一段：介紹背景，引出話(huà)題，無(wú)要點(diǎn)，提出疑慮“新技術(shù)有沒(méi)有可能穿透社會(huì )結構的屏障？”
第二、三段：“從理論上說(shuō)，這非常有利于消除城鄉之間的社會(huì )鴻溝，不同社會(huì )階層之間的不平等，有助于促進(jìn)社會(huì )的公正。”說(shuō)明理論上新技術(shù)有助于突破社會(huì )結構屏障（支持，理由一）
第四段：馬太效應指出“強者愈強、弱者愈弱的現象”,說(shuō)明現實(shí)中，新技術(shù)在突破社會(huì )結構屏障上依然存在障礙（反對，理由一）
第五段至第八段：新技術(shù)在一定程度上能夠突破新技術(shù)的屏障。
“就業(yè)求職帶來(lái)了很多的便利”（支持，理由二）
“獲得娛樂(lè )、消費甚至精神的寄托和心理?yè)嵛俊！保ㄖС郑碛扇?/p>
“不僅擴展了視野，轉變了意識，而且有了表達的渠道”（支持，理由四）
“即時(shí)調用各種所需要的信息、知識以及各種經(jīng)驗，他們也可以利用信息技術(shù)。在沒(méi)有領(lǐng)頭人的情況下，用QQ群建立維權組織；同時(shí)他們通過(guò)信息技術(shù)更容易取得外界的聲援和幫助。”（支持，理由五）
第九段直至結束：“也不可因此過(guò)度夸大信息技術(shù)的作用，因為線(xiàn)上和線(xiàn)下一定要結合起來(lái)才會(huì )有作用”（反對，理由二）
第三步：緊扣要求，整合要點(diǎn)。
理論上，新技術(shù)有助于突破社會(huì )結構屏障。但在現實(shí)生活中，還存在一定障礙。
其實(shí)給定材料的邏輯即是我們的作答邏輯“是什么——為什么”,我們只需透過(guò)現象推斷出對策措施“怎么辦”即可。
第四步：規范書(shū)寫(xiě)，完美呈現。
新技術(shù)在一定程度上有助于突破社會(huì )結構的屏障，但是在現實(shí)中還存在困難。
具體體現為：一方面，新技術(shù)給社會(huì )底層的農民工帶來(lái)一些改變。一、給他們的生活。交往、求職帶來(lái)便利，成為他們的精神寄托和心理?yè)嵛浚欢⑹蛊渫貙捯曇埃D變意識，暢通了表達渠道；三、通過(guò)新技術(shù)自我維權，獲取外界聲援與幫助。另一方面，新技術(shù)會(huì )產(chǎn)生“馬太效應”,擁有更多財富和資源的人人從中獲取更多的收益；而且新技術(shù)要發(fā)揮作用還必須線(xiàn)上線(xiàn)下相結合。
因此，應合理看待新技術(shù)，不可過(guò)度夸大新技術(shù)的作用。
一、書(shū)寫(xiě)時(shí)最好分三段，讓答案看起來(lái)更加條理；
二、注意邏輯詞“具體體現為，因此”的使用；
三、“價(jià)值判斷”是通過(guò)上述分析推斷而來(lái)，雖然材料中沒(méi)有，但不可不寫(xiě)。
綜上所述，評論型型綜合分析題的作答思路可以概括為=價(jià)值判斷+分析論證+作出結論。
更多解題思路和解題技巧，可參看2018年公務(wù)員考試技巧手冊。
