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社會(huì )主義教育事業(yè)的核心是立德樹(shù)人。黨的十九大報告指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
教育是國之大計。2018年9月10日，習近平總書(shū)記出席全國教育大會(huì )并發(fā)表重要講話(huà)，要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(huì )實(shí)踐教育各環(huán)節，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標來(lái)設計，教師要圍繞這個(gè)目標來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標來(lái)學(xué)。凡是不利于實(shí)現這個(gè)目標的做法都要堅決改過(guò)來(lái)。
2018年5月2日，習近平總書(shū)記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)指出：“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。要把立德樹(shù)人內化到大學(xué)建設和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節，做到以樹(shù)人為核心，以立德為根本。”
一個(gè)國家要培養人才，既要育智，更要育人。黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央審時(shí)度勢、高瞻遠矚，高度重視培養社會(huì )主義建設者和接班人，堅持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng )我國教育事業(yè)發(fā)展新局面。
[提出觀(guān)點(diǎn)]
培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現代化的方向目標，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹(shù)人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。
[權威論述]
才者，德之資也;德者，才之帥也。——選自資治通鑒第一卷
把立德樹(shù)人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。——習近平
要把立德樹(shù)人內化到大學(xué)建設和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節，做到以樹(shù)人為核心，以立德為根本。——習近平
立德樹(shù)人是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是高校的“生命線(xiàn)”。——習近平
[內涵]
立德樹(shù)人內涵豐富，意蘊深刻，博大精深。習近平總書(shū)記2014年和2018年五四青年節在北京大學(xué)師生座談會(huì )上的講話(huà)中給出了“立什么德、樹(shù)什么人”的明確答案。
立德就是要培養學(xué)生高尚的道德品格。做人做事第一位的是崇德修身。修德，既要立意高遠，又要立足平實(shí)。要教育學(xué)生立志報效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，從做好小事、管好小節開(kāi)始起步，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德。
樹(shù)人就是要培養踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。一是要培養學(xué)生忠于祖國人民的情懷，把自己的人生同祖國的前途、民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家。二是要培養學(xué)生執著(zhù)的理想信念，讓青年學(xué)生牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義共同理想，把自己的理想同實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢(mèng)結合起來(lái)。三是要培養學(xué)生扎實(shí)的本領(lǐng)，要讓學(xué)生學(xué)習古今中外優(yōu)秀傳統文化、世界科學(xué)技術(shù)知識，培養創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，擴展國際視野，掌握知識，豐富學(xué)識，增長(cháng)見(jiàn)識。四是要讓學(xué)生做知行合一的奮斗者。不論事業(yè)大小，都要腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴去做，只要有一分耕耘，就能有一分收獲。
[重要性]
立德樹(shù)人是中華優(yōu)秀文化的主根。從古至今，中華民族都是一個(gè)注重德行兼備的文化大國，上下五千年，中華民族有一種獨特的道德修身文化，注重整體利益，堅持愛(ài)國主義，推崇“仁愛(ài)”原則，倡導言行一致，追求精神境界，重視道德踐履。道德修身文化的核心是修身齊家治國平天下，其本質(zhì)就是立德樹(shù)人，故成為中華民族綿綿不斷的靈魂。因此，反復強調立德樹(shù)人就是弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，努力用中華民族創(chuàng )造的優(yōu)秀文化來(lái)教育人，提高廣大人民的道德修養水平，以文育人。
立德樹(shù)人是實(shí)現中華民族偉大復興的重要前提。要全面建設中國特色社會(huì )主義，在推進(jìn)中華民族偉大復興的進(jìn)程中，經(jīng)濟、法治和道德、人才的力量同等重要，缺一不可。中華文化博大精深，有利于樹(shù)立人們正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。青少年如果沒(méi)有立世的道德，沒(méi)有做事的本領(lǐng)，那么兩個(gè)百年目標只能是沙灘上的樓閣，實(shí)現中國夢(mèng)更是一廂情愿的囈語(yǔ)。反復強調立德樹(shù)人，就是要切實(shí)把大學(xué)生培養好，讓大學(xué)生“接過(guò)歷史的接力棒，繼續為實(shí)現中華民族偉大復興而努力奮斗，使中華民族更加堅強有力地自立于世界民族之林”。
立德樹(shù)人是實(shí)現偉大中國夢(mèng)的需要。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會(huì )好。實(shí)現中華民族偉大復興是，需要一代又一代中國人共同為之努力。少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則國家興旺。共同堅守理想信念，追逐百年以來(lái)的中國夢(mèng)想，希望在少年，重任則在教育。把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，有利于凝聚中國力量，是實(shí)現偉大中夢(mèng)的必然需要。
[對策措施]
立德樹(shù)人，提高教師隊伍素質(zhì)和能力。要切實(shí)增強教師思想政治工作實(shí)效性，引導教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書(shū)育人，敬畏講臺、珍惜講臺、熱愛(ài)講臺，把更多的時(shí)間和精力投入到課堂教學(xué)中，認真講好每一堂課。開(kāi)展教職工全員針對性培訓，從政治與人文關(guān)懷、教學(xué)與科研能力、學(xué)科交叉創(chuàng )新等方面著(zhù)力提升教師立德樹(shù)人能力，促進(jìn)教書(shū)和育人、言傳和身教、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì )、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規范相統一，建設一支政治素質(zhì)過(guò)硬、理想信念堅定、道德情操高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，成為學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人。
立德樹(shù)人，需塑造人格。應根據教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，科學(xué)構建德育課程體系和教材體系，創(chuàng )新教育方式和教學(xué)方法。要牢固確立學(xué)生在教學(xué)中的中心地位，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和探究熱情，如此才能回歸教育本真，潤物無(wú)聲式地將國家層面的價(jià)值導向、個(gè)人層面的價(jià)值規范，深深植入學(xué)生的心靈。
立德樹(shù)人，需實(shí)踐鍛煉。形式多樣的志愿服務(wù)、力所能及的愛(ài)心活動(dòng)、向好向善的校園文化，都可以使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)鮮活印刻在學(xué)生思維中;通過(guò)開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程，組織實(shí)踐活動(dòng)，讓課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐緊密互動(dòng)，才能施展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，更好地向其傳遞知識之外的法治意識、科學(xué)精神、人文情懷。
教育要正本清源，創(chuàng )新立德樹(shù)人機制。把立德樹(shù)人的質(zhì)量和效果作為檢驗一切工作的根本標準;堅持以師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)的第一標準，在教師考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、先進(jìn)表彰與獎勵等方面，用“德”字來(lái)評價(jià)教師，以“德”字來(lái)和監督教師，實(shí)行一票否決制，促進(jìn)教師精力首先集中在立德樹(shù)人上;建立“三全育人”教育成效評價(jià)機制，將立德樹(shù)人元素納入職責要求和考核內容，制定激勵措施，使得“三全育人”變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)而走向行動(dòng)自覺(jué);建立學(xué)校發(fā)展戰略和辦學(xué)理念首先在立德樹(shù)人中實(shí)踐、資源首先在立德樹(shù)人中配置、教學(xué)條件首先在立德樹(shù)人中使用等機制，使得立德樹(shù)人、人才培養真正成為高校的中心工作。
文章素材
[精彩標題]
1. 以立德樹(shù)人鑄就教育之魂
2. 堅持立德樹(shù)人 培養有用之才
3. 立德樹(shù)人 鑄就教育強國
[精彩開(kāi)頭]
示例一
當前高等教育正受到多樣化社會(huì )思潮、市場(chǎng)逐利、網(wǎng)絡(luò )新媒體等影響。一些高校存在對我國高校發(fā)展目標要求把握不到位、重教書(shū)輕育人、重智育輕德育、重科研輕教學(xué)等現象;一些高校在陣地管理中也存在薄弱環(huán)節。面對新時(shí)代、新形勢、新要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，回答好為誰(shuí)培養人、培養什么樣的人以及如何培養人這個(gè)根本問(wèn)題，成為當前高校建設的首要任務(wù)。
示例二
國無(wú)德不興，人無(wú)德不立。借助于教育，讓廣大青少年學(xué)生既有真才實(shí)學(xué)，又不斷增進(jìn)個(gè)人道德修養、社會(huì )擔當、家國情懷，這樣才能有益于國家，有益于社會(huì )，有益于個(gè)人，才能為中華民族偉大復興提供強大的人才保障。
示例三
教育強則國家強，人才興則民族興。“要堅持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現全程育人、全方位育人”。習近平總書(shū)記在全國高校思想政治工作會(huì )議上的重要講話(huà)，站在實(shí)現中華民族偉大復興的全局和戰略高度，科學(xué)回答了高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰(shuí)培養人這一根本問(wèn)題，為做好新形勢下高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動(dòng)方向。
[精彩結尾]
示例一
“蓋有非常之功，必待非常之人。”目前，我國高校共有2852所，在校生達3647萬(wàn)人。這是中國發(fā)展的巨大潛力，也是民族復興的重要力量。讓我們認真貫徹落實(shí)以習近平同志為核心的黨中央的部署要求，把高校思想政治工作推向新境界，開(kāi)創(chuàng )我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標、實(shí)現民族復興中國夢(mèng)提供有力人才支撐。
示例二
筑牢陣地，立德樹(shù)人，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，高校重任在肩。全國高校及相關(guān)部門(mén)要引導學(xué)生正確認識時(shí)代責任和歷史使命，用中國夢(mèng)激揚青春夢(mèng)，激勵廣大學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，用青春抒寫(xiě)時(shí)代，用奮斗開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。
資料來(lái)源：
新華社：以立德樹(shù)人鑄就教育之魂
光明網(wǎng)：立足新時(shí)代譜寫(xiě)立德樹(shù)人新篇章
新華時(shí)評:教育改革需要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
