為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“推動(dòng)研究生教育邁上新臺階”。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【背景鏈接】
2020年7月，中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習近平就研究生教育工作作出重要指示強調，研究生教育在培養創(chuàng )新人才、提高創(chuàng )新能力、服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化方面具有重要作用。各級黨委和政府要高度重視研究生教育，推動(dòng)研究生教育適應黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，堅持“四為”方針，瞄準科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，深入推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整，提升導師隊伍水平，完善人才培養體系，加快培養國家急需的高層次人才，為堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)作出貢獻。
【公考角度解讀】
[提出觀(guān)點(diǎn)]
研究生教育是國民教育的重要組成部分，是教育強國建設的引擎，在培養高層次創(chuàng )新人才方面具有既直接又基礎的重要意義。
[現狀分析]
黨的十八大以來(lái)，我國研究生教育進(jìn)入發(fā)展新階段。多渠道籌集經(jīng)費的研究生教育投入格局基本形成，多主體共同參與的質(zhì)量保障體系基本建立，人才培養結構日趨優(yōu)化，拔尖創(chuàng )新人才培養能力不斷增強。一大批勇攀科技高峰的“登山隊”，在原始創(chuàng )新、基礎研究、技術(shù)變革等方面發(fā)揮了重要作用。
與國家發(fā)展進(jìn)步的腳步同行，中國內地高校與國際一流高校在研究生教育間的差距逐漸縮小，研究生教育的國際影響力和吸引力顯著(zhù)提高。特別是在新冠肺炎疫情防控期間，1萬(wàn)余名臨床醫學(xué)博士、碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生堅守臨床工作崗位，北京大學(xué)、復旦大學(xué)、福建醫科大學(xué)等學(xué)校60%以上的臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生留守醫院工作，他們用實(shí)際行動(dòng)和堅強決心，向世界展示了研究生教育立德樹(shù)人、全面服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的成果和良好風(fēng)貌。
教育興則國家興，教育強則國家強。立足新時(shí)代，研究生教育的重要性更加凸顯。放眼國內，即將開(kāi)啟全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程，我們比以往任何時(shí)候都更需要高層次領(lǐng)軍人才，為實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略和建設創(chuàng )新型國家提供有力支撐。放眼國際，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快興起，高精尖科技領(lǐng)域競爭尤為激烈，高端人才和科技創(chuàng )新日益成為決定性力量。這些都呼喚我們進(jìn)一步做好研究生教育，培養更多的創(chuàng )新人才。
[原因分析]
擴大研究生教育規模的現實(shí)需求：
一是解決本科畢業(yè)生就業(yè)難的需求。今年研究生招生規模擴大18.9萬(wàn)，就有緩解本科畢業(yè)生就業(yè)難的考量。當本科招生規模達到每年500萬(wàn)時(shí)(去年431萬(wàn))，解決這么大規模學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，繼續深造無(wú)疑是重要選擇。某種程度說(shuō)，研究生教育將發(fā)揮本科畢業(yè)生“就業(yè)蓄水池”的作用。
二是在“學(xué)歷社會(huì )”中，用人單位對學(xué)歷的要求會(huì )水漲船高，于是很多學(xué)生有進(jìn)一步提升學(xué)歷的訴求。在旺盛的學(xué)歷需求下，擴大研究生規模并不會(huì )遭遇招生難，因為即便研究生學(xué)歷貶值，讀研也會(huì )逐漸變?yōu)椤皠傂浴毙枨蟆?/p>
三是高校把舉辦研究生教育，以及擴大研究生規模比例，作為提升辦學(xué)層次的努力方向。很多本科院校不安于只進(jìn)行本科層次的教育，這部分學(xué)校將成為接下來(lái)研究生擴招的主力軍，而且“潛力”巨大。
培養不同學(xué)歷層次的人才，說(shuō)到底，是要滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求。如果不是基于社會(huì )對人才的需求而發(fā)展研究生教育，一方面會(huì )增加相關(guān)教育的投入、消費，在研究生教育中，國家要投入更多經(jīng)費，老百姓也要為在本科畢業(yè)后繼續讀研“買(mǎi)單”;另一方面會(huì )制造學(xué)歷泡沫，在在學(xué)研究生規模已經(jīng)和25年前的本專(zhuān)科在讀規模相當后，會(huì )出現明知學(xué)歷貶值卻要提升學(xué)歷的“不得已選擇”。
[參考對策]
準確把握研究生教育的時(shí)代定位，遵循高層次人才培養規律，需要立足中國大地，面向國家發(fā)展和民族復興的現實(shí)需求，深化創(chuàng )新國際交流合作，加快學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調整。
同時(shí)，提高導師隊伍素質(zhì)水平，嚴格加強質(zhì)量管理、完善科學(xué)評價(jià)體系，引導研究生教育分類(lèi)發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。只有始終聚焦提升研究生教育質(zhì)量，不斷深化改革創(chuàng )新，完善治理體系，提升治理能力，推動(dòng)內涵發(fā)展，才能推動(dòng)我國研究生教育盡快由大到強，真正建成中國特色、世界一流的研究生教育強國。
