為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“加大對鄉村教師培養”。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【熱點(diǎn)背景】
2021年3月6日，李克強總理在廣西代表團參加《政府工作報告》審議時(shí)，跟當地代表就鄉村教師工資待遇情況展開(kāi)交流。詢(xún)問(wèn)當地特別是縣鄉學(xué)校義務(wù)教育教師平均工資水平和當地公務(wù)員平均工資水平對比情況，并了解了目前提升教師教學(xué)能力的培訓渠道后指出：鄉村教師直接教育廣大農村孩子，事關(guān)他們的成長(cháng)和上升通道，責任重大，工作又十分辛苦。國家將研究出臺傾斜政策，加大對鄉村教師的委托和定向培養，逐步提高他們的職業(yè)水平和收入待遇，讓他們在鄉村愿意留、留得住。
【公考角度解讀】
[原因]
西漢思想家董仲舒給漢武帝獻策，“立太學(xué)以教于國，設庠序以化于邑”，意指鄉村教育的根本，是“教化鄉邑”。陶行知的話(huà)，在今天仍然值得深思：“學(xué)校是鄉村的中心，教師是學(xué)校和鄉村的靈魂，小而言之，全村的興衰;大而言之，全民族的命運都掌握在小學(xué)教員的手里”。當前，推動(dòng)鄉村振興，離不開(kāi)一批又一批愿做春泥的鄉村定向師范生。
習近平總書(shū)記強調，扶貧先扶志。教育是脫貧致富的重要途徑，振興鄉村教育在鄉村振興中具有基礎性和先導性作用。鄉村教師是鄉村振興的重要力量。廣大教師通過(guò)一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、四季耕耘，他們用自己的無(wú)私奉獻，點(diǎn)亮鄉村的文明之光，滋潤鄉村教育的沃土。
從教育發(fā)展上來(lái)說(shuō)，當前教育的薄弱環(huán)節和短板在鄉村，在中西部老少邊窮島等邊遠貧困地區。發(fā)展鄉村教育“功在當代、利在千秋”。阻止貧困現象代際傳遞的出路在教育，要讓讓每個(gè)鄉村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，離不開(kāi)一批高質(zhì)量的鄉村教師。
鄉村教師不僅在教化鄉村孩子，也承擔著(zhù)在偏遠山村傳播現代文明、傳承社會(huì )主流文化、傳遞國家意志的重要使命。
[對策措施]
緊緊抓住鄉村教師隊伍建設的突出問(wèn)題，促進(jìn)城鄉一體、加強區域協(xié)同，定向發(fā)力、精準施策，破瓶頸、強弱項，大力推進(jìn)鄉村教師隊伍建設高效率改革和高質(zhì)量發(fā)展。力爭經(jīng)過(guò)3 5年努力，鄉村教師數量基本滿(mǎn)足需求，質(zhì)量水平明顯提升，隊伍結構明顯優(yōu)化，地位大幅提高，待遇得到有效保障，職業(yè)吸引力持續增強，貧困地區鄉村教師隊伍建設進(jìn)一步加強。
結合當前統籌銜接脫貧攻堅與鄉村振興相互促進(jìn)，為努力造就一支熱愛(ài)鄉村、數量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿(mǎn)活力的鄉村教師隊伍。加強師德師風(fēng)建設，激發(fā)教師奉獻鄉村教育的內生動(dòng)力;創(chuàng )新挖潛編制管理，提高鄉村學(xué)校教師編制的使用效益;暢通城鄉一體配置渠道，重點(diǎn)引導優(yōu)秀人才向鄉村學(xué)校流動(dòng);創(chuàng )新教師教育模式，培育符合新時(shí)代要求的高質(zhì)量鄉村教師;拓展職業(yè)成長(cháng)通道，讓鄉村教師有更廣闊的發(fā)展空間;提高地位待遇，讓鄉村教師享有應有的社會(huì )聲望;關(guān)心青年教師工作生活，優(yōu)化在鄉村建功立業(yè)的制度和人文環(huán)境。
