為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接”。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【熱點(diǎn)背景】
2021年4月，教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》指出其主要目標是，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準備和入學(xué)適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。幼兒園和小學(xué)教師及家長(cháng)的教育觀(guān)念與教育行為明顯轉變，幼小協(xié)同的有效機制基本建立，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。
【公考角度解讀】
[提出觀(guān)點(diǎn)]
要遵循兒童身心發(fā)展規律和教育規律，深化基礎教育課程改革，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(cháng)效機制，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(cháng)。
[綜合分析]
一是貫徹黨中央國務(wù)院決策部署的重要舉措。《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》部署開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項治理行動(dòng)，要求“小學(xué)起始年級必須按國家課程標準堅持零起點(diǎn)教學(xué)”。《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》明確要求“小學(xué)一年級設置過(guò)渡性活動(dòng)課程，注重做好幼小銜接”。國務(wù)院領(lǐng)導同志高度重視，多次要求深入做好幼兒園和小學(xué)的銜接工作。
二是建設高質(zhì)量教育體系的緊迫任務(wù)。長(cháng)期以來(lái)，受傳統文化和學(xué)制影響，幼兒園和小學(xué)分屬不同學(xué)段，在課程內容、教學(xué)方式上存在較大差異，兩個(gè)學(xué)段相互分離、互不銜接，很多兒童入學(xué)適應面臨不同程度的困難，成為基礎教育的痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。深化基礎教育課程教學(xué)改革，建設高質(zhì)量教育體系，必須加強統籌協(xié)調，切實(shí)解決好幼小銜接問(wèn)題。
三是規范辦學(xué)行為的迫切需要。由于社會(huì )競爭的加劇，家長(cháng)普遍感到焦慮，對孩子懷有過(guò)高期望。校外培訓機構開(kāi)展超前培訓，推波助瀾;一些幼兒園提前教授小學(xué)課程內容迎合家長(cháng)。這些不規范行為嚴重擾亂了正常的教育教學(xué)秩序，破壞了教育生態(tài)，必須加強規范引導，確保兒童身心健康成長(cháng)。
[參考對策]
幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，一方面要為幼兒做好入學(xué)準備，將身心準備、生活準備、社會(huì )準備和學(xué)習準備等方面有機融合和滲透，不能片面追求某一方面的準備。同時(shí)處理好循序漸進(jìn)與把握重點(diǎn)的關(guān)系。將入學(xué)準備貫穿于幼兒園三年保育教育全過(guò)程，實(shí)施有針對性的入學(xué)準備教育。此外，要尊重幼兒身心發(fā)展規律。強調用科學(xué)的、符合幼兒學(xué)習特點(diǎn)的方式，不僅幫助幼兒做好入學(xué)準備，還要幫助幼兒做好終身學(xué)習的準備。
另一方面，小學(xué)要做好入學(xué)適應教育，強化主動(dòng)銜接。小學(xué)教師要轉變教育觀(guān)和兒童觀(guān)，主動(dòng)了解幼兒園教育特點(diǎn)，注重適應過(guò)渡期，在班級環(huán)境、作息安排等方面與幼兒園相銜接。同時(shí)要關(guān)注個(gè)體差異，要尊重兒童原有經(jīng)驗和發(fā)展水平，有針對性地為每個(gè)兒童提供個(gè)別化的指導。在課程改革方面，小學(xué)要探索與幼兒園相銜接的入學(xué)適應教育，合理安排一年級課程內容，改革一年級教育教學(xué)方式和評價(jià)方式，為每個(gè)兒童搭建入學(xué)適應的階梯。
