下面是公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）老師分享的一篇以“少年強則國強”為主題的申論范文解讀及好句積累，供大家借鑒學(xué)習。
少年強則國強
標題評析：簡(jiǎn)潔明了的標題，而且是句熟語(yǔ)，能夠引起共鳴。
邦之興，由得人也；邦之亡，由失人也。古有秦昭王五跪得范睢，引才納賢終建一統偉業(yè)；劉備三顧茅廬得諸葛，禮賢下士終建蜀漢王朝。今有習總書(shū)記振奮人心的“青年興則國家興，青年強則國家強”。惜才愛(ài)才之理自古有之。青年不僅僅肩負著(zhù)傳承歷史文脈的使命，還踐行著(zhù)實(shí)現社會(huì )善治的重任，更承載著(zhù)實(shí)現現代化強國的希望。一言以蔽之，作為新時(shí)代青年惟有堅定理想信念才能實(shí)現真正的人生價(jià)值，演繹出彩人生。
評析：一句古語(yǔ)切題，迅速進(jìn)入討論的內容，然后用古今典故進(jìn)行排比印證，加強認識，最后點(diǎn)出意義。于此就做足了鋪墊，總論點(diǎn)呼之欲出。可以說(shuō)，這是最為經(jīng)典的開(kāi)頭寫(xiě)法，是個(gè)非常標準的開(kāi)頭。
意識覺(jué)醒，鑄就無(wú)悔青春。時(shí)下，社會(huì )競爭激烈異常，在發(fā)展過(guò)程中青年精神失根，損人利己事件觸目皆是；攀比消費，家破人亡事例屢見(jiàn)報端。如此令人痛心疾首的事例比比皆是，司空見(jiàn)慣，無(wú)一不引人深饋。青年一代是希望的一代，倘若代表希望的青年一代思想守舊、精神困頓、心靈迷失，即便看似青春朝氣，實(shí)則暮氣沉沉毫無(wú)生機。若要鑄造無(wú)悔青春，意識覺(jué)醒是關(guān)鍵。覺(jué)醒了的青年，就如魯迅所說(shuō)：“遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的”。即使處于痛苦、困厄之中，也能潛心積蓄站起來(lái)的力量。因此，惟有意識覺(jué)醒，才能時(shí)刻鞭策自己，向優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)習，鑄就無(wú)悔青春。
評析：分論點(diǎn)+現象+分析+對策。既是對當前現象的一種深刻剖析，又是對問(wèn)題的妥善解決。雖說(shuō)只是解剖說(shuō)理，但是整體框架是完整的，格局是大氣的，文段呈現的論證效果也是有效的。
砥礪前行，譜寫(xiě)絢麗篇章。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。青年賀龍拋棄高官厚祿，艱苦奮斗建立不朽功勛；青年南仁東舍棄功名利祿，腳踏實(shí)地創(chuàng )造世界奇跡。從這些振奮人心的事例中不難體悟到精神覺(jué)醒了，行動(dòng)力提升了，一個(gè)人就不難做到處優(yōu)而不養尊，受挫而不短志，就能夠從高尚工作中收獲快樂(lè )。致敬青春，更要致敬腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的青年。在“鳥(niǎo)比人多”的孤獨小島上，青年突擊隊隊員奮戰在海事工作一線(xiàn)，時(shí)刻準備戰風(fēng)斗浪、搶險救援，他們沒(méi)有一絲怨言；在邊陲的“生死路”上，邊防連官兵守衛在祖國邊境線(xiàn)，常年穿越冰河和雪山進(jìn)行巡邏，他們笑對萬(wàn)險千難；在災情緊急的火場(chǎng)中，消防戰士向著(zhù)最危險的地方探索，用背影完成一次次“最美的逆行”，他們總是奮不顧身在舍我其誰(shuí)中，用一次一次的踐行成就大寫(xiě)人生。因此，惟有身體力行才能筑牢奮進(jìn)路，譜寫(xiě)絢麗新篇章。
評析：分論點(diǎn)+案例+對策。這一段使用較多的案例進(jìn)行論證說(shuō)明，具有強有力的說(shuō)服力。結構上，也重素材，輕對策，避免多余講解使得文段冗長(cháng)且淡化案例效果。
信念堅定，演繹出彩人生。作為新時(shí)代青年，作為撐起社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的中流砥柱，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，“四個(gè)自信”是新時(shí)代新青年擔當歷史使命實(shí)現人生價(jià)值之需，更是新時(shí)代振興發(fā)展之需。從即興而唱的《我愛(ài)你中國》，莘莘學(xué)子奮發(fā)有為，完美展示了時(shí)代精神到面對蓄意而為的小撮極端行為，港專(zhuān)校長(cháng)霸氣回應，完美詮釋了愛(ài)國精神。莘莘學(xué)子不忘初心，朝氣蓬勃奮勇向前的姿態(tài)弘揚的是時(shí)代希望，校長(cháng)不辱使命，堅定信念不畏權勢的決心弘揚的是時(shí)代精神。由此可知，惟有將時(shí)代精神外化于行，腳踏實(shí)地從點(diǎn)滴開(kāi)始；內化于心，堅定信念從點(diǎn)滴踐行，方能肩負起弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，建設社會(huì )主義文化強國的重擔，方能筑牢振興發(fā)展之路。
評析：“由此可知”這個(gè)關(guān)鍵詞就能夠清晰地判斷出，前面是素材，后面是結論，如果是考場(chǎng)閱卷，老師就憑此也可判斷出文章的脈絡(luò )。
黨的十九大報告指出，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時(shí)代坐標上謀劃人生、創(chuàng )造新時(shí)代。青年一代作為新時(shí)代的希望一代，必須牢固樹(shù)立道路自信、制度自信、文化自信、理論自信，牢牢把握政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識才能從根本上為建設現代化強國添磚加瓦。（共1301字）
評析：十九大的材料引出結尾，站在了國家大局的層面來(lái)總結文章話(huà)題，提升了文章的高度。最后更是用“四個(gè)自信”和“四個(gè)意識”來(lái)收尾全文，符合青年這個(gè)話(huà)題，也符合國家的整體定位。
總評析：我們解析過(guò)很多的文章，有的高山仰止，更多的是仰視羨慕，有的則是跳步摘桃，蹦一蹦就能夠得著(zhù)。本文就是這樣一篇文章，十分優(yōu)秀但是人人可以企及。本文的開(kāi)頭是典型寫(xiě)法，論證是通用寫(xiě)法，結尾是常規寫(xiě)法，都是可以作為“模板”積累的。這種積累不是背萬(wàn)能套路，而是掌握文章內核，有了章法，文章寫(xiě)來(lái)自然水到渠成。同時(shí)，需要作出特別強調的是，類(lèi)似文中出現的各種素材，是文章檔次有高低的一個(gè)較大決定因素，考生朋友要注意積累。
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