原標題：江蘇公務(wù)員考試該不該考“菠蘿泡鹽水”
3月22日，20多萬(wàn)考生參加了省公務(wù)員考試，一道“菠蘿為什么要泡鹽水”的多選題難住了很多人。有考生吐槽，不知道為什么要出這樣的“怪題”。
公務(wù)員考試究竟該不該出“菠蘿泡鹽水”這樣的考題？要回答這個(gè)問(wèn)題，首先我們要厘清公務(wù)員考試究竟要選拔什么樣的人才。顯而易見(jiàn)，公務(wù)員考試是要選拔進(jìn)國家機關(guān)工作的高素質(zhì)人才。總體看來(lái)，國家和省一級的公務(wù)員考試題目是比較有針對性的，涵蓋了社會(huì )生活的方方面面，包括時(shí)政、數學(xué)、邏輯、語(yǔ)言、法律等等。熟練地掌握這些考題，考生在進(jìn)入公務(wù)員隊伍之后很多都能用得上。有些是直接就能拿來(lái)用，有的是間接運用——通過(guò)這些考題鍛煉出來(lái)的邏輯、應變等能力，對處理日常工作大有裨益。
從這個(gè)意義上說(shuō)，我們不反對公務(wù)員考試出現生活百科類(lèi)題目，事實(shí)上有很多這樣的題目很好地鍛煉了考生的觀(guān)察力、專(zhuān)注力。比如前兩年，江蘇就考到了“南京大屠殺中保護了很多難民的德國人是誰(shuí)”、“PM2.5來(lái)源是什么”等等，這些題目，只要平時(shí)做個(gè)有心人，不一味死讀書(shū)，完全可以作答。
問(wèn)題的關(guān)鍵是，類(lèi)似的生活百科題究竟有沒(méi)有一個(gè)度。比如前兩年有其它省份考到了“來(lái)自星星的你”和“紙牌屋”，當時(shí)就有考生質(zhì)疑，平時(shí)不看韓劇、美劇的考生怎么辦？再比如我省公考這次考到的“菠蘿為什么要泡鹽水”，“食品為什么要冰凍”，表面上看，這些都是生活常識，但這樣相對“冷僻”的生活常識對考生而言有什么意義？能鍛煉考生哪方面的素質(zhì)？當一個(gè)合格的公務(wù)員需要掌握這樣的知識嗎？
我們承認，公務(wù)員考試這么多年來(lái)一直在創(chuàng )新，我們當然歡迎這樣的創(chuàng )新，但創(chuàng )新顯然應該建立在能更好地選拔人才的前提之上。如果是為了創(chuàng )新而創(chuàng )新，硬是弄出一些沒(méi)什么意義的“冷門(mén)”考題來(lái)，那就得不償失了。
