申論A類(lèi)聚焦家風(fēng)建設
2016江蘇公務(wù)員考試申論試卷(A類(lèi))(以下簡(jiǎn)稱(chēng)江蘇公務(wù)員考試申論)已于今天下午16:30落下帷幕。國家公務(wù)員考試網(wǎng)對江蘇公務(wù)員考試申論(A類(lèi))進(jìn)行整體解讀，研究發(fā)現，2016江蘇公務(wù)員考試申論(A類(lèi))試卷聚焦“好家風(fēng)涵養好作風(fēng)”這一主題。
一、2016江蘇公務(wù)員考試申論(A類(lèi))之新
本次江蘇公務(wù)員考試申論(A類(lèi))主題為“好家風(fēng)涵養好作風(fēng)”，材料主題領(lǐng)域仍然圍繞社會(huì )展開(kāi)。“領(lǐng)導干部要把家風(fēng)建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家。”習近平總書(shū)記在十八屆中央紀委六次全會(huì )上關(guān)于加強家風(fēng)建設的要求，引發(fā)廣泛關(guān)注。“治家嚴，家乃和;居鄉恕，鄉乃睦。”家是人生的“第一所學(xué)校”，家庭通過(guò)家教培育家風(fēng)，不僅給人生系上品性的“第一粒扣子”，還會(huì )潛移默化地影響周?chē)娜恕＝K公務(wù)員考試申論(A類(lèi))材料以此為背景，從當前社會(huì )中存在的孩子闖紅燈、除夕搶紅包、大槐樹(shù)尋根祭祖等方面深刻體現了家風(fēng)對社風(fēng)的影響。
二、2016江蘇公務(wù)員考試申論(A類(lèi))之穩
(一)依據材料
此次江蘇公務(wù)員考試申論(A類(lèi))作答的依據仍是給定材料。考生在作答申論試題時(shí)不能脫離材料，而應該依據給定材料提煉或分析出答案要點(diǎn)，適當情況下給予一定的引申，切忌根據自己的主觀(guān)判斷得出答案。
(二)題型題量穩定
近年來(lái)，江蘇公務(wù)員考試一直保持四題模式，且題型較為固定：第一題概括、第二題分析、第三題對策或應用文、第四題文章論述。2016江蘇公務(wù)員考試仍然保持此特點(diǎn)，A類(lèi)題型分別為概括、分析、應用文、文章論述。
(三)結合實(shí)際
考生的答案不僅要充分結合材料內容，同時(shí)亦要融合自身的生活體驗和閱歷。申論作答通常要對當前某種社會(huì )現象提出問(wèn)題，對問(wèn)題恰當、合理分析，最終結合實(shí)際情況提出解決問(wèn)題的措施，體現出處理實(shí)際政務(wù)的能力。
有的題目中會(huì )提出明確要求，而有的則是隱性規定。通常除了歸納概括題之外，綜合分析題、應用文寫(xiě)作題以及文章論述題都可能需要結合實(shí)際作答。
申論B類(lèi)講述耕讀傳家
一、2016江蘇公務(wù)員考試申論(B類(lèi))之新
本次江蘇公務(wù)員考試申論(B類(lèi))主題為“好家風(fēng)涵養好作風(fēng)”，材料主題領(lǐng)域仍然圍繞社會(huì )展開(kāi)。“領(lǐng)導干部要把家風(fēng)建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家。”習近平總書(shū)記在十八屆中央紀委六次全會(huì )上關(guān)于加強家風(fēng)建設的要求，引發(fā)廣泛關(guān)注。“治家嚴，家乃和;居鄉恕，鄉乃睦。”家是人生的“第一所學(xué)校”，家庭通過(guò)家教培育家風(fēng)，不僅給人生系上品性的“第一粒扣子”，還會(huì )潛移默化地影響周?chē)娜恕＝K公務(wù)員考試申論(B類(lèi))材料以此為背景，從當前社會(huì )中存在的孩子闖紅燈、除夕搶紅包、大槐樹(shù)尋根祭祖等方面深刻體現了家風(fēng)對社風(fēng)的影響。
二、2016江蘇公務(wù)員考試申論(B類(lèi))之穩
(一)依據材料
此次江蘇公務(wù)員考試申論(B類(lèi))作答的依據仍是給定材料。考生在作答申論試題時(shí)不能脫離材料，而應該依據給定材料提煉或分析出答案要點(diǎn)，適當情況下給予一定的引申，切忌根據自己的主觀(guān)判斷得出答案。
(二)題型題量穩定
近年來(lái)，江蘇公務(wù)員考試一直保持四題模式，且題型較為固定：第一題概括、第二題分析、第三題對策或應用文、第四題文章論述。2016江蘇公務(wù)員考試仍然保持此特點(diǎn)，B類(lèi)題型分別為概括、分析、對策、文章論述。
(三)結合實(shí)際
考生在作答時(shí)不僅要充分結合材料內容，同時(shí)亦要融合自身的生活體驗和閱歷。申論作答通常要對當前某種社會(huì )現象提出問(wèn)題，對問(wèn)題恰當、合理分析，最終結合實(shí)際情況提出解決問(wèn)題的措施，體現出處理實(shí)際政務(wù)的能力。
有的題目中會(huì )提出明確要求，而有的則是隱性規定。通常除了歸納概括題之外，綜合分析題、提出對策題以及文章論述題都需要結合實(shí)際作答。
申論C類(lèi)探討“搶紅包”現象
一、2016江蘇公務(wù)員考試申論(C類(lèi))之新
申論材料主題的變化。每一次江蘇公務(wù)員考試的申論考試材料總會(huì )讓人耳目一新，材料內容總會(huì )隨著(zhù)社會(huì )熱點(diǎn)的變化而變化，材料總會(huì )以嶄新的面貌呈現在考生面前。時(shí)下熱門(mén)社會(huì )熱點(diǎn)仍然是江蘇公務(wù)員考試的巧妙切入點(diǎn)，如本次考試中，材料提到了“搶紅包”這一熱門(mén)社會(huì )現象，并由此引發(fā)出各種對此現象的討論及各方觀(guān)點(diǎn)和看法;家庭教育對一國的影響及意義以及當下農村社會(huì )風(fēng)氣問(wèn)題的探討。由此發(fā)問(wèn)，考查考生對此類(lèi)社會(huì )現象的認知乃至這些現象所塑造的社會(huì )風(fēng)氣對整個(gè)民族國家的影響及意義。材料新穎時(shí)尚，于淺中見(jiàn)深思，引發(fā)拷問(wèn)。
二、2016公務(wù)員考試申論(C類(lèi))之穩
(一)材料主題關(guān)注領(lǐng)域較為穩定
從近三年江蘇公務(wù)員考試材料主題看，材料始終鐘愛(ài)于社會(huì )領(lǐng)域，緊隨時(shí)事熱點(diǎn)，諸如教育、民生、農村建設、戶(hù)籍制度改革、家庭與社會(huì )等這些看似老生常談的話(huà)題依然是其百挑不厭的主題內容。如材料中提及的“攀比之風(fēng)”，比錢(qián)、比樓、比工作，各種攀比下的社會(huì )風(fēng)氣，導致之前喜讀書(shū)、好讀書(shū)的風(fēng)氣正在發(fā)生改變，教育社會(huì )逐漸向物化社會(huì )轉變，材料本質(zhì)體現的是教育問(wèn)題及家國關(guān)系問(wèn)題。
(二)題型題量穩定
近年來(lái)，江蘇公務(wù)員考試一直保持四題模式，且題型較為固定：第一題概括、第二題分析、第三題對策或應用文、第四題文章論述。2016江蘇公務(wù)員考試仍然保持此特點(diǎn)，C類(lèi)題型分別為概括、分析、對策、文章論述。
(三)結合實(shí)際
考生的答案不僅要充分結合材料內容，同時(shí)亦要融合自身的生活體驗和閱歷。申論作答通常要對當前某種社會(huì )現象提出問(wèn)題，對問(wèn)題恰當、合理分析，最終結合實(shí)際情況提出解決問(wèn)題的措施，體現出處理實(shí)際政務(wù)的能力。
有的題目中會(huì )提出明確要求，而有的則是隱性規定。通常除了歸納概括題之外，綜合分析題、提出對策題以及文章論述題都可能需要結合實(shí)際作答。
